二年級(jí)健康教育教案-資料下載頁(yè)
2025-06-09 22:21本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)，體驗(yàn)到生命的來(lái)之不易，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、《生日歌》磁帶、多媒體課件（受精的過(guò)程、受精卵的分裂、小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程圖片）。錄制《媽媽的話》、準(zhǔn)備《爸爸的信》。學(xué)生課前向父母了解自己出生時(shí)的情況，帶來(lái)《出生證》，準(zhǔn)備兩張自己的照片。（嬰兒照與近照各一張）。準(zhǔn)備兩袋重約3000克的大米。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題。每當(dāng)我們每個(gè)人過(guò)生日時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)：“我是誰(shuí)？我是從哪里來(lái)的？”今天我們大家共同來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。板書課題：我從哪里來(lái)。二、探索生命的由來(lái)，感受生命的可貴。1．師：同學(xué)們，你們知道孫悟空從哪里來(lái)的嗎？(從石頭里蹦出來(lái)的) 那哪吒呢？（他媽媽生出一個(gè)大肉球，劈開(kāi)以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來(lái)的嗎？請(qǐng)大家四人小組討論一下這個(gè)問(wèn)題。2．學(xué)生自由討論“我從哪里來(lái)”？3．指名回答（學(xué)生可能會(huì)回答：“我是媽媽在醫(yī)院門口撿來(lái)的?！薄拔沂菑暮永飺粕蟻?lái)的。”“我是星星變成的。”“我是從媽媽肚子里生出來(lái)的?！保?．欣賞配樂(lè)散文詩(shī)《我從哪里來(lái)》我從哪里來(lái)“我從哪里來(lái)？“月光下，孩子偷偷地問(wèn)媽媽。媽媽的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你從一個(gè)美妙的月夜中來(lái)。記得那晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常常在我耳邊輕輕地唱?！薄拔覐哪睦飦?lái)？”陽(yáng)光下，孩子悄悄地問(wèn)爸爸。爸爸的聲音，像亮堂堂的銅鑼一般鳴響：“我的孩子，你從一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子中來(lái)。記得哪天你的第一專用招呼，就像銀鈴一樣清脆又嘹亮。”“我從哪里來(lái)？”大樹(shù)下，孩子靜靜地問(wèn)老師。老師想了想回答道：“孩子，在童話里，一只仙鶴從遙遠(yuǎn)的天邊銜來(lái)了你；在科學(xué)家眼里，是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長(zhǎng)成了你這朵生命的花?！?三、看課件，了解生命歷程。1．展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）教師配合錄像畫面同步解說(shuō)：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶該多好??！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”， 他們?cè)谝黄鹁妥兂闪诵殞?。然后他就在媽媽的肚子里找了一個(gè)溫暖的家住了下來(lái)。這個(gè)地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個(gè)肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來(lái)幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。你瞧！這是你們半個(gè)月大的樣子。這是一個(gè)月時(shí)候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長(zhǎng)大了，這是你們?nèi)齻€(gè)月大的樣子，這是你們九個(gè)月時(shí)候的樣子，通過(guò)臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)不斷送給你們，你們?cè)介L(zhǎng)越大了。當(dāng)子宮里裝不下他時(shí)，小朋友們想到外面的世界來(lái)看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了?！毙∨笥熏F(xiàn)在你知道你是從哪里來(lái)的了吧？第二節(jié) 孕育生命聽(tīng)媽媽對(duì)小寶寶說(shuō)的話教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。教學(xué)過(guò)程：一、全班有感情地齊唱《世上只有媽媽好》。教師：媽媽孕育我們多辛苦呀！讓我們深情地唱一曲《世上只有媽媽好》。二讀照片，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。師：你瞧，你們出生了！爸爸媽媽多開(kāi)心，連護(hù)士阿姨都樂(lè)得合不攏嘴。你們出生時(shí)的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時(shí)的樣子。課前老師請(qǐng)大家向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況，并且填好一張出生證，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 1．師：你們想了解╳╳╳出生時(shí)候的情況嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)他上臺(tái)向同學(xué)們介紹。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)介紹）同學(xué)們還想了解哪一位同學(xué)的出生情況？讓我們用掌聲歡迎這位同學(xué)上臺(tái)。（再請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹）2．師：剛才兩位同學(xué)介紹得非常好。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的出生證，在小組里互相介紹自己出生時(shí)的情況。[姓名] [性別][出生地點(diǎn)][出生時(shí)間] [身長(zhǎng)] [體重]（注意巡視各組情況）3．游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里交流得非常愉快?，F(xiàn)在，老師要和大家做個(gè)游戲。取出三位同學(xué)的嬰兒照，師：這是我們班三位小朋友剛出生時(shí)的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？（點(diǎn)擊課件，出示“猜猜他是誰(shuí)”）請(qǐng)其他同學(xué)猜，被猜中者上臺(tái)。4．比較成長(zhǎng)變化。 師：這些小朋友與剛出生的時(shí)候比起來(lái)有什么變化？他高了嗎？大了嗎？（1）請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)自己的嬰兒照及現(xiàn)在的樣子談。（2）請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)談看到的臺(tái)上小朋友的變化。5．講照片里的故事。師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們就像一棵棵小青松一樣，正在茁壯成長(zhǎng)。在你成長(zhǎng)的道路上，一定留下了許多照片，你最喜歡的照片是哪張？請(qǐng)你先給大家看看這張照片，并把這張照片的故事講給大家聽(tīng)。這么多同學(xué)都想講，那就請(qǐng)小朋友們先在小組中交流。6．小組交流，講照片的故事。7．請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生班內(nèi)交流。三、回顧成長(zhǎng)歷程，感受父母的愛(ài)。 師：照片里小朋友們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你們一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，但父母付出的艱辛，你們知道嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽，他們把你們帶到這么大是不是很辛苦？你們問(wèn)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？講一件自己成長(zhǎng)中難忘的事。作業(yè)：回家用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。
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