【正文】 學生觀察處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，教室，自己找不但令人感到厭惡、不快，而且容易引出教室里的 起疾病發(fā)生、流行和蔓延。污垢處。保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每 一個同學的自覺和努力。(1)要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，小組討論，得 濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。出正確做好(2)每個學生都要自覺維護教室衛(wèi)生，做值日生的方到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在法。黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。二、總結 只要我們人人愛清潔，處處講衛(wèi)生，我 們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。三、思考 請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做??? 板書設計： 第六課 教室要清潔 如何做值日 維持教室衛(wèi)生教學反思： 教室里每天都有值日生做衛(wèi)生，本節(jié)課從學生身邊的環(huán)境衛(wèi)生入手，通過衛(wèi)生條件差的圖片引發(fā)學生的思考，從而引起學生重視環(huán)境衛(wèi)生的意識，樹立做好值日的意識。授課日期：2013年 10月 15 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 6 日 教學內容： 課 型 第七課 少吃零食不偏食 新授讓學生懂得少吃零食不偏食的好處 教學目標：從活動中學會正確飲食從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣 教學要點： 讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響 教學難點： 培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣 教學準備： 圖片 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的，通過理論學如果我們經常吃零食，不但影響正餐(即習，讓學生知 一是三餐)的食欲，且會引起胃腸功能紊其然，知其所 亂(胃痛)，不利于食物的消化和吸收，以然。長久下去，會使胃腸得病，直接損害身 體健康。偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少 甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質。從多角度讓少年兒童正處在長身體、長知識的學生真切體重要時期，不但需要足夠的能量和營會到正確飲養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質的均衡和合食的重要性。理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。二、總結 我們應該從小養(yǎng)成良好的飲食習慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃 零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。三、思考 為什么說吃零食會影響健康? 板書設計： 第七課 少吃零食不偏食 均衡飲食教學反思：授課日期： 年 月 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 12 日 教學內容： 課 型 第八課 坐、站、行 新授讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢 教學目標：從小注重儀表美養(yǎng)成良好的行為習慣 教學要點： 掌握正確的坐、站、行姿勢 教學難點： 堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿通過觀察圖，勢正確的和姿勢不良的。讓學生自己介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，找出不良姿上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大勢，培養(yǎng)學生腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。的觀察能力坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜和思考能力。伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經麻木和肌肉疼痛等。介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站通過理論講姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影解，讓學生給響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響知其然，知其 體形的健美。所以然。介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節(jié)和腳尖應始終正對前通過實際演進的方向，防止舉足外撇。走路還應保示，讓學生感持一定的速度，符合“行如風”的要求。受到不良姿二、總結 少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和勢的危害。四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了。所以發(fā) 現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時糾正。三、思考 什么是正確的坐、站、行姿勢?板書設計： 第八課 坐、站、行 坐 站 行 教學反思：授課日期： 年 月 日大港福源小學教師課時授課計劃備課日期：2013年 9月12 日 教學內容： 課 型 第九課 愛護眼睛 新授讓學生了解眼睛的重要性 教學目標：從小懂得愛護眼睛養(yǎng)成正確的護眼習慣 教學要點： 讓學生知道眼睛的重要性 教學難點： 讓學生懂得用眼衛(wèi)生 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的 重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的讓學生做小遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和游戲，通過游了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看戲感受到眼不見或看不清東西，就會行動不便，嚴睛對于我們重影響學習、工作和日常生活。我們應的重要性。當愛護眼睛，不讓它受到任何傷害。介紹良好的用眼衛(wèi)生。愛護眼睛就 像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包 括：(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要 用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊師范正確的張狀態(tài)，有損于眼睛的調節(jié)功能，導致眼保健操，讓近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長學生掌握正期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受確方法。到傷害，導致近視或斜視。(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經營養(yǎng)，迅速排除眼內調節(jié)活動的代謝產物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。二、總結 同學們都應該養(yǎng)成正確的護眼習慣，從 小保護我們的眼睛。三、思考 ??我們應該怎樣去愛護眼睛?板書設計： 第九課 愛護眼睛 眼鏡的重要性 用眼衛(wèi)生 堅持做眼保健操教學反思： 授課日期： 年 月 日大港福源小學教師課時授課計劃備課日期： 年 月 日 教學內容： 課 型 第十課 不要隨地吐痰 新授讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣 教學目標：了解痰中含有大量的病菌養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣 教學要點： 隨地吐痰是一種不文明的壞習慣 教學難點： 痰是怎樣傳播疾病的? 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口給學生充分黃痰，會讓經過的人感到非常不舒服，自由的空間，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可討論隨地吐能都會有，這是人們本能地對痰的惡痰的危害。厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞 習慣。痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們 都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。通過理論學因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰習讓學生明吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著白隨地吐痰 灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空的危害，深化 氣的流動傳播疾病。學生的學習。那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢?我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手通過實際行帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內動，展示正確由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳的吐痰方式。播，美化環(huán)境。二、總結 隨地吐痰對環(huán)境破壞很大，我們應該從自身做起，抵制隨地吐痰行為。三、思考 痰是怎樣傳播疾病的? 板書設計： 第十課 不要隨地吐痰 不文明 痰的危害教學反思：第四篇：二年級上冊健康教案一年級第二學期健康教育教案 第一課時我們的身體 教學目的：讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。教學重點、難點：重點：認識人體外形的四部分。難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。五、課堂教學總結。六、完成思考題。人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。第二課時人體健康主要條件 教學目的：使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。教學重點、難點：重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。三、引導學生說一說我們應該怎樣做。四、課堂教學總結。五、完成思考題。人體健康與哪些條件有關？ 第三課時講衛(wèi)生（一）教學目的：使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教學重點、難點：重點：使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、出示三幅有關小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。四、引導學生養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。五、課堂教學小結。六、通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。七、通過圖二教學使學生養(yǎng)成勤剪指甲的習慣。八、總結。九、完成思考題小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？ 第四課時講衛(wèi)生（二）教學目的：讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點：重點：學會正確的刷牙方法。難點：養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、出示正確的示范掛圖：三、教師復習注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。五、課堂教學小結。六、通過教學使學生養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。七、課堂總結。八、完成思考題請你講出正確的刷牙方法？ 第五課時早餐要吃好 教學目的：讓學生認識吃好早餐的重要性。教學重點、難點：重點：讓學生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽、吃好。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、教師講解，使學生認識早餐在一日三餐中的重要地位。三、教師指出不吃早餐的不良后果。四、指導學生如何吃飽、吃好早餐。五、列出一個合理的早餐搭配表六、課堂教學總結。七、完成思考題。上學前吃不吃早餐好？為什么？ 第六課時教室要清潔 教學目的：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習慣。教學重點、難點：重點：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：一、導入新課。二、引導學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。三、教師讓學生懂得要保持教室的清潔必須從我做起，靠每一個同學的努力。四、引導學生說出保持教室清潔應如何做。五、課堂教學總結。六、完成思考題。請同學們說一說保持教室清潔應怎樣做？ 第七課時少吃零食不偏食 教學目的：讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點、難點：重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、教師講解我們每天吃三餐的意義。三、教師指出吃零食的害處。四、教師指出偏食的害處。五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。六、課堂教學總結。七、完成思考題。為什么說吃零食會影響健康？ 第八課時坐、站、行 教學目的：讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。教學重點、難點：重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良的姿勢。教學課時：1課時。教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、出示幾幅不同類型的掛圖：正確的和不良坐、站、行姿勢。三、教師結合掛圖和做示范給學生講解正確的坐、站、行姿勢。四、教師結合講解不良的坐、站、行姿勢對身體的危害。五、課堂教學總結。六、完成思考題。什么是正確的坐、站、行姿勢？ 教學目的：通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。教學 重點: 養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。教學難點：培養(yǎng)學生飯前便后吸收的習慣。教