【正文】 少刷五次；6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細菌, 保持口氣清新。掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）今天你們學(xué)會了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？齊讀兒歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷； 從下往上仔細刷，里里外外都要刷； 爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。三、總結(jié)在今后的護齒課上，我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。第4課 定期體檢教學(xué)目的：明確定期體檢的必要性。知道體檢哪些項目。了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。教學(xué)重點難點：定期體檢的重要性 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們?yōu)槭裁匆w檢呢？體檢可以使我們了解自己的身體是否健康二、我們體檢檢查哪些項目 身高 體重 胸圍 肺活量 血壓 脈搏 查視力 查沙眼 聽力 查口腔 聽心肺摸肝脾三、體檢前、時、后應(yīng)注意什么四、如果體檢時發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進一步檢查或治療第5課 坐立走臥健與美教學(xué)目的：知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學(xué)重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你知道這些人們在做什么嗎？（鍛煉身體）無論男女老少，無論生活在什么 追問：地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。二、新授。你的“坐、立、走”姿勢正確嗎？請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好？注意要點：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。活動：邊讀兒歌，邊做好動作?！靶⊥饶_跟站一起，雙肩后腦靠整齊”。說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響？ 看圖說話。總結(jié)：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風(fēng)度；坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。比賽。比比誰的姿勢美？三、小結(jié)第6課 怎樣睡得好教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點難點：從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內(nèi)容。如果睡覺不好，那么我們什么活都干不好，學(xué)習(xí)成績也不好，因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習(xí)慣，這樣才能使我們每天都有精神學(xué)得好。二、教授新課提問：小朋友是什么時候睡覺的，是什么時候起床的？他們中午睡不睡覺？早睡早起身體好，十個小時不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活規(guī)律睡眠足，身體健康學(xué)習(xí)好。小結(jié)：小朋友是晚上八點半就睡覺的，早上六點半就起床的，中午還睡一個好好的午覺。提問：你們晚上幾點鐘睡覺？早上幾點起床？中午是不是好好地睡覺？小結(jié)：我們要向早睡早起的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才能身體好，學(xué)習(xí)好。三、討論：一天睡幾個小時才能休息好？四、總結(jié)全文我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律，這樣才能學(xué)習(xí)好，身體好。第7課 改掉不良習(xí)慣教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解哪些是不良習(xí)慣，要改掉不良的習(xí)慣，保證自己的健康。教學(xué)重點難點：了解哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣，改掉不良習(xí)慣 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友們，我們現(xiàn)在是一年級的學(xué)生了，要知道哪些行為是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，哪些行為是不好的習(xí)慣。再改掉不好的習(xí)慣，才能使自己健康地長大，使自己不得病、少得病。二、教授新課出示圖片提問：圖上的小朋友在干什么？ 小結(jié)：鉛筆、指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛(wèi)生，趴著睡覺更不好。調(diào)查學(xué)生實際情況，針對實際指出不足 提問：說一說你們都有些什么不好的習(xí)慣？ 小結(jié)：你們要去除這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。讀兒歌 鉛筆指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛(wèi)生，趴著睡覺更不好，講究衛(wèi)生不得病。討論：我們準(zhǔn)備怎樣糾正自己的不良習(xí)慣？三、總結(jié)全文我們現(xiàn)在都是小學(xué)生，要知道哪些是不好的衛(wèi)生習(xí)慣，要改掉這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。第8課 一日三餐 定時定量教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（板書課題）。這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。三、討論：小朋友什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）（小黑板））“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，如：牛奶加面包或者雞蛋更好。）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？”學(xué)生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。為什么三餐要定時定量？第9課 交通也有法 人人要遵守教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。教學(xué)重難點：知道交通也有法，人人要遵守。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。二、教授新課出示圖片提問：小朋友你們認識這些標(biāo)志嗎？ 小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過馬路。出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，騎車時不能打傘。出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，不能在馬路上踢球。三、總結(jié)全文這節(jié)課你學(xué)會了什么？平時我們還要注意哪些事項？ 第10課 學(xué)會合作教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道團結(jié)的力量，學(xué)會合作。教學(xué)重難點：在平時的學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會與他人合作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課游戲：兩人三足走板書課題二、教授新課討論：剛才的游戲怎樣才能走得快？ 為什么有的人摔倒了？如果你光想自己走得快，不和同伴配合，會怎樣呢？ 學(xué)生各抒己見后老師小結(jié)討論：合作不但要分工，還要真誠，尊重對方，勇于挑重擔(dān)。3 追問：、想一想：還有哪些事情需要分工合作才能完成？ 宇宙飛船上天 制造一輛汽車 足球賽 合作式學(xué)習(xí)??小組討論：學(xué)校要舉行跳繩比賽，我班怎樣才能得第一？ 1)合理分工 2)合作練習(xí)三、總結(jié)全文這節(jié)課你學(xué)會了什么？平時我們在家里是怎樣與父母合作的？第五篇：二年級健康教育課教案二年級健康教育課教案第一課、不講粗話臟話教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解講粗話臟話的壞處說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。講臟話和粗話是一個人的不文明標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。三、落實行動我們小學(xué)生該如何做？（1）對長輩要禮貌，說您（2）需要別人幫助要說“請”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對不起”遇到講粗話臟話又該怎么做？第二課 噴嚏唾沫不亂飛教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。五、落實行動我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。第三課、吃飯要細嚼慢咽教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道一些科學(xué)進食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：使學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：掛圖導(dǎo)入。你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。匯報交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。你覺得自己的吃飯習(xí)慣對嗎？為什么？例如：（見參考P116頁）（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實際，說出其中的道理）指名讀讀課文。為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。以后你打算怎樣吃飯？學(xué)生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。反饋檢測：表演小品：狼吞虎咽和細嚼慢咽動作。說一說；哪個做的對？哪個做的不對？第四課、左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：一、教師講故事。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事……二、出示掛圖。教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。三、學(xué)生匯報。從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。第五課、注意安全教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護自己。結(jié)合教材交給學(xué)生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。讓學(xué)生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。教學(xué)準(zhǔn)備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。教學(xué)過程：一、學(xué)生自由說。小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？二、教師講解。是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。三、展示動植物保護自己的資料。我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險時我們該怎么辦呢？第六課、睡眠好 身體好教學(xué)目標(biāo)：，每天能保