二年級(jí)健康教案-資料下載頁(yè)
2025-06-09 21:59本頁(yè)面
【正文】 么措施。）如： (1)趕快告訴爸爸、媽媽或老師； (2)找身邊的大人急救。 (3)如果很嚴(yán)重打120急救； 師：孩子們遇到困難能積極開動(dòng)腦筋，想很多的辦法。 評(píng)一評(píng) 師：給每小組的學(xué)生發(fā)一張圖片，請(qǐng)各小組學(xué)生集體討論判斷他們這樣做是否正確，為什么。 1：在動(dòng)物園里，不要隨便去摸動(dòng)物； 2：給動(dòng)物喂食時(shí)不要離鐵欄太近； …… 演一演 師：動(dòng)物雖然有時(shí)候會(huì)傷人，：它的皮可以制皮衣、皮鞋；貓吃老鼠……等等。（教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。） 游戲《參觀動(dòng)物園》，請(qǐng)部分學(xué)生自愿選擇頭飾，扮演動(dòng)物園里的老虎、獅子、小猴、長(zhǎng)頸鹿、小兔等各種小動(dòng)物蹲在相應(yīng)房間里，然后教師組織其他的學(xué)生參觀“動(dòng)物園”。游戲中，如果參觀的學(xué)生要與“動(dòng)物保持”適當(dāng)?shù)木嚯x，否則就會(huì)被“咬傷”。 第十六課 使用電器要注意二年級(jí)的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情,家里的一些家用電器他們也開始使用了,如打開飲水機(jī)的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等,在日常的生活家長(zhǎng)也開始讓孩子在安全情況下使用一部分家用電器。孩子們對(duì)家用電器非常感興趣，安全問(wèn)題就顯得尤為重要…教學(xué)目標(biāo): 在交流分享中認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱,感受家用電器在人們生活中的用處。 對(duì)生活中的家用電器感興趣。課前準(zhǔn)備: 家用電器的錄像。 學(xué)生在家里尋找各種家用電器,并以圖畫的形式記錄下來(lái)。教學(xué)過(guò)程: 一、了解家用電器的概念。 老師使用吹風(fēng)機(jī):“這是什么?它有什么用處?它通過(guò)使用什么才工作的? (知道吹風(fēng)機(jī)是通過(guò)使用電才開始工作的) 老師小結(jié):我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器,我們稱他們家用電器。 二、介紹自己家里的家用電器。 老師導(dǎo)入:你們家里面有哪些家用電器,我們一起交流一下。 學(xué)生介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。 數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器,比一比誰(shuí)家的家用電器多。 老師小結(jié):我們每家都有很多家用電器,這些不同的家用電器也有些什么用處呢? 三、交流各種家用電器的用處。 播放家用電器的錄像,邊看邊討論。(電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機(jī)、軋汁機(jī)、吸塵器、電熨斗等等) 這是什么?有什么用處? 它們的形狀、顏色一樣嗎?為什么要不一樣?(滿足人們不同的喜好) 隨機(jī)提問(wèn):你同意他的說(shuō)法嗎?還有什么意見? 你們還有什么問(wèn)題嗎?可以提出來(lái)大家一起討論? 老師小結(jié):家用電器用處可真大,它們給我們生活帶來(lái)了方便。 四、使用家用電器要注意安全。 教師導(dǎo)入:家用電器使用時(shí)需要通電,所以使用時(shí)要注意安全! 討論:使用家用電器是有哪些危險(xiǎn),我們應(yīng)該注意什么? 五、聯(lián)系生活安置各種家用電器。 老師導(dǎo)入:施老師要搬新家了,你幫我一起購(gòu)買家用電器! 參觀老師家有哪些房間?(廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間) 學(xué)生分組討論,以圖畫的形式畫出家用電器,然后安置在老師的新房里。 第十七課 出門多注意安全一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知1．認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。2．從議交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。行為遵守交通規(guī)則。行人走人行道，過(guò)馬路走人行橫道，不在馬路上追跑打鬧。二、課堂實(shí)錄(一)激情導(dǎo)入師：見到我，大家高興嗎？生（齊）：高興！師：我也很高興?，F(xiàn)在我們是朋友了吧？生：是。師：玩過(guò)哪些地方？生1：我去過(guò)常熟尚湖。生2：我去過(guò)蘇州。生3：我去過(guò)無(wú)錫?！瓗煟航裉焓浅Ｊ焐泻哪档せü?jié)，尚湖更美了。想去看看嗎？生（齊）：想。師：好，請(qǐng)小朋友們乘上旅游公司的汽車去常熟尚湖觀光吧！上車！請(qǐng)小司機(jī)抓好方向盤，小乘客系好安全帶，咱們出發(fā)嘍?。垡魳?lè)響起來(lái)（汽車發(fā)動(dòng)……剎車），背景畫面動(dòng)起來(lái)］(二)學(xué)文明理［背景紅燈閃爍］師：咦，車子怎么停下了生：因?yàn)榧t燈亮了，所以汽車就要停下來(lái)。師：什么燈亮了汽車才可以走？生：綠燈亮了師：對(duì)，我們應(yīng)該聽從紅綠燈的指揮。［出示：紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。］師：紅燈——生：停師：綠燈——生：行師：聽從指揮——生：不亂跑師：請(qǐng)看，警察叔叔是怎么給小朋友們講解的？［看錄象］師：聽從紅綠燈的指揮不亂跑，才能保證安全。瞧，前面有一隊(duì)小朋友正在——生（齊）：過(guò)馬路。師：他們腳下的路與別的地方有什么不同？生（1）：他們走的路上面有白線。生（2）：他們走的是人行橫道。生（3）：他們走的是斑馬線。生（4）：人行橫道就是斑馬線。師：瞧，馬路上的車子真多??！我們過(guò)馬路時(shí)要注意什么？生（1）：不能你追我，我追你。生（2）：不能看書。生（3）：過(guò)馬路的時(shí)候要左邊看看，右邊看看。［出示：過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。］自由讀，指名讀。師：過(guò)馬路時(shí)，如果沒(méi)有人行橫道，怎么辦？生（1）：爸爸、媽媽攙著過(guò)馬路。生（2）：左邊看看，右邊看看，沒(méi)有車子了再過(guò)去。師：小朋友們左邊看看，右邊看看，安全地過(guò)了馬路。馬路上車輛很多，我們行人該走哪兒走？生（1）：我們應(yīng)該走人行道。生（2）：我們應(yīng)該走馬路右邊走。師：在馬路上走，我們要注意什么？生（1）：我們?cè)隈R路上不要跑。生（2）：我們?cè)隈R路上不能追。［出示：不追趕，不打鬧，走路要走人行道。］指名讀。師：這就是一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。［出示課文背景圖］師：瞧，這幅圖上的行人、車輛多有秩序，是因?yàn)樗麄兌甲袷亓恕R）：交通規(guī)則。［板書：交通規(guī)則］［出示課文中的兒歌］師：這是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌，小朋友一定要記牢了！自由讀，拍手齊讀。師：小朋友們兒歌學(xué)得真好，這些交通規(guī)則都懂了嗎？誰(shuí)愿意做一回小警察，給大家說(shuō)一些交通規(guī)則。指名表演警察指揮交通。師：這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意——生（齊）：交通安全。［板書：注意交通安全］齊讀課題。師：我們知道了交通規(guī)則，今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則。［出示綠燈亮了］師：哇！綠燈亮了，咱們繼續(xù)前進(jìn)。28
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