【正文】 學(xué)習(xí)，損害人體健康 預(yù)防|早晚刷牙，飯后漱口，不偏食學(xué)習(xí)保護(hù)自己一、教學(xué)目標(biāo)，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)針對當(dāng)今兒童自我保護(hù)意識(shí)差、能力差的特點(diǎn)，且處理方法也多種多樣，不可能面面俱到。根據(jù)具體的情況可補(bǔ)充更多的事例來說明這一問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備電視錄像、自制的投影片，演小品的道具。四、教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入新課（1）小品表演師：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到過這樣類似的事例么？師總結(jié)：在社會(huì)中，每天都有可能發(fā)生很多你意想不到的事情。什么樣的人都有。假如你遇到了壞人正在做壞事，你該怎么辦？ 2．學(xué)習(xí)新課（1）保護(hù)自己與學(xué)會(huì)做人① 師：長輩為什么要接送我們？② 師：你們完全有能力自己上學(xué)校，自己放學(xué)回來。怎么樣才能讓家長放心讓你們自己上學(xué)放學(xué)呢？③ 師：小朋友談了很多。都是從遵守交通規(guī)則的方面學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如果在路上你遇見一個(gè)陌生人向你問路，你該怎么辦？ 師：對，我們應(yīng)該熱情幫忙。④ 師：假如要送你小禮品或者給你吃的東西，你能接受么？為什么？⑤ 小結(jié)：小學(xué)生樸實(shí)正直，助人為樂，不畏困難，是學(xué)會(huì)做人個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。（2）認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的定義，學(xué)會(huì)保護(hù)自己① 師：放學(xué)回家后，可以邀請自己的好朋友一起在家里做作業(yè)。你也可以去他家。但是必須是在雙方家長同意下才可以。做完功課，一起玩② 的時(shí)候要注意安全。③ 師師范，怎么樣使用剪刀，解釋為什么不能用金屬絲玩電器，為什么不能玩煤氣。④ 提問：當(dāng)你們在小區(qū)的運(yùn)動(dòng)健身機(jī)械上玩耍時(shí)要注意什么？怎么樣保護(hù)自己頭頸、四肢不受損傷？如果遇到摔傷怎么辦？ ⑤ 小結(jié)：適度運(yùn)動(dòng)，科學(xué)鍛煉，自我保護(hù)。（3）防患未然，保護(hù)自己① 師：你在家中有沒有遇到過陌生人敲門的事情？他們來干什么？② 這個(gè)時(shí)候，如果家里有大人，你心里感受是怎樣？如果沒有大人，你的心里感受又怎樣？③ 當(dāng)我們一人在家的時(shí)候，要關(guān)好門。有人敲門，不隨意開門是關(guān)鍵。你可以透過門洞詢問。無論是你認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)的，你都要有禮貌的推辭。千萬不要把電話號碼給他們。（4）遇急，遇險(xiǎn)打電話，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 ① 播放鄰居家失火；隔壁奶奶家失火；馬路上有人出車禍；有人掉到水里，你不會(huì)游泳？② 討論救急的方法③ 小結(jié)：要主動(dòng)報(bào)告。可以打電話，也可以跑去找有關(guān)人員 3．鞏固與反饋（1）議論 他們做的對么（2）小品表演，馬路上撞傷了一個(gè)人，路人不同表現(xiàn) 師評點(diǎn)（3）總結(jié)游戲有利于與健康一、教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，有利于身體健康。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)開展一些有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲。3．培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，有利于身體健康。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)的教學(xué)掛圖四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)1．教師朗讀課文。2．學(xué)生朗讀課文。3．教師講解課文：（1）你們喜歡做游戲嗎？你們會(huì)做哪些游戲？（2）通過玩游戲，說說做游戲的感覺。（3）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。（4）游戲時(shí)，活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到了鍛煉？（5）冬季在室外活動(dòng)游戲，對我們的身體有什么好處？ 4．學(xué)生再將課文連貫的讀一遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)游戲時(shí)，活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到了鍛煉？冬季在室外活動(dòng)游戲，對我們的身體有什么好處？二、鞏固聯(lián)系討論：游戲時(shí)不注意安全會(huì)給我們的身體帶來哪些危害？三、思考與練習(xí)：你喜歡做什么游戲？這個(gè)游戲?qū)δ阌惺裁春锰帲?板書設(shè)計(jì)： 游戲與健康室外：陽光充足、空氣新鮮 室內(nèi)：形式多樣、使人舒暢 身體：增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)發(fā)育 心理：助人為樂、寬以待人第五篇：2015蘇教版二年級上冊健康教育教案第一課與同學(xué)友好相處教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相 處的方法。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和 幫助同學(xué)，像課本中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰 撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。三、課堂活動(dòng)想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問題是： A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么 做的？ B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？ C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？ 目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫 起來。兵兵做得對嗎？為什么？B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超 過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對嗎？為什么？C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然 后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？教師：請一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是了解學(xué)生對本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。想想寫寫教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）用筆回答書上三個(gè)內(nèi)容的問題。目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到相互關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自 由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)提高判斷問題的能力。第二課時(shí)四、實(shí)踐指導(dǎo) “小記者采訪”教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）我請六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們 默讀，讀完要記住內(nèi)容啊！教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。目的是通過這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。六、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué) 友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同學(xué)要真誠、講信義；對同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進(jìn)步。六、課外活動(dòng)以小組為單位，并邀請一位家長帶隊(duì)，去近郊野炊?；丶液螅尠职謰寢尳o自己“畫像”，并認(rèn)真琢摸自己的長處和不足，制訂改正 辦法。第二課 比一比教學(xué)目標(biāo)：了解井底之蛙前后感情的變化過程，進(jìn)而感知寓意，使學(xué)生懂得不能做見識(shí)淺薄，盲目 自大的人。同學(xué)互相學(xué)習(xí)，不能自滿 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)井底之蛙后來為什么“覺得自己非常渺小”，進(jìn)而體會(huì)文章的寓意，使學(xué)生懂得不能做 見識(shí)淺薄，盲目自大的人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制課件，搜集關(guān)于本文的動(dòng)漫視頻；學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自制道具 教學(xué)過程第一課時(shí)一）圖片導(dǎo)入：出示圖片讓學(xué)生看圖猜寓言，說寓意 《守株待兔》（自欺欺人）、《坐井觀天》（沒有真 才實(shí)學(xué)）、《畫蛇添足》。出示圖片，學(xué)生看圖猜寓言，出示本課課題《井底之蛙》，齊 讀三遍。（二）齊讀課文，整體感知出示自學(xué)目標(biāo)：理解青蛙和鱉對世界的不同看法。（1）青蛙住在什么地方？它的態(tài)度是什么樣的？畫出相關(guān)的語句談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)？（2）鱉住在什么樣的環(huán)境里？它對自己的生活環(huán)境態(tài)度是怎樣的？畫出相關(guān)的語句談?wù)勛?己的認(rèn)識(shí)？帶著問題齊讀課文。學(xué)生自己先討論問題，然后師生共同解決。學(xué)生戴上頭飾即興表演青蛙的快樂（一人扮演青蛙、一人學(xué)青蛙叫）。三）觀看視頻，拓展延伸觀看視頻，體會(huì)這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？拓展延伸：從另一個(gè)角度理解這則寓言故事。青蛙有青蛙的快樂，鱉有鱉的快樂；青蛙在井底很快活，鱉在大海里很閑適。青蛙不可能 有鱉的眼光，鱉也不會(huì)像青蛙一樣躍、攀、躲、蹦、跳。課文中寫鱉不理解青蛙的快樂，而青蛙即使到了大海上也享受不了鱉的快樂。是否快樂，要看什么樣的環(huán)境適應(yīng)誰，也要 看個(gè)人的追求。第二課時(shí)（四）總結(jié)全文，升華主題總結(jié)全文：通過學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)從不同的角度去看問題，才能得出正 確的結(jié)論。升華主題：但愿這個(gè)故事能像一顆健康的種子，種在你心里。讓你的見識(shí)更廣，讓你的 目光更遠(yuǎn)，讓你不自大，讓你更謙虛，讓你更好學(xué)，讓你們找到屬于你們自己真正的快樂。第三課課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：知道課間為什么要走出教室知道課間為什么要望遠(yuǎn)知道課間為什么要稍微活動(dòng)情感：喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣樂于在課間進(jìn)行戶外活動(dòng)體驗(yàn)眼睛疲勞后望遠(yuǎn)的輕松舒暢感受行為：學(xué)會(huì)健康文明的課間休息方式教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課間戶外活動(dòng)、望遠(yuǎn)的好處 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)健康休息的身心愉悅感 教學(xué)準(zhǔn)備：錄象資料、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們 一起來學(xué)習(xí)新的一課思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課 、學(xué)習(xí)新知 提高認(rèn)識(shí)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)打開大屏幕并引導(dǎo)：讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很 悶）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？師：讓我們再看一段錄象（教室里沒人，通 風(fēng)換氣）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？那么，下課我們應(yīng)該到哪去？到外邊 去干什么呢？（板書：呼吸新鮮空氣）同時(shí)，我們走出教室，可讓教室換上新鮮 空氣。大家來演一演看課件：上完一節(jié)課，學(xué)生身體疲勞示意圖。問：下課后我 們應(yīng)該做些什么？板書：活動(dòng)身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個(gè)部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護(hù)好自 己的眼睛呢？（板書望遠(yuǎn)）體驗(yàn)一下望遠(yuǎn)的感受，怎樣？誰來說說下課后我們應(yīng) 該做些什么？讀兒歌 看大屏幕心情不舒服回答問題看屏幕回答問題回答問題回 答問題表演（外出呼吸新鮮空氣）看回答問題表演課外活動(dòng)好奇看回答問題望遠(yuǎn) 并回答問題回答問題讀第二課時(shí)三、綜合體驗(yàn) 行為指導(dǎo)模擬下課時(shí)間，讓學(xué)生自由活動(dòng)，教師巡視并做相應(yīng)指導(dǎo)。四、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了《課間休息很重要》這課，你有什么收獲？希望大家今后都能健康文明地休息，保護(hù)身體、珍惜時(shí)間，做健康向上的好少年。第四課 我們愛整潔教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每 天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它 們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣 做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課在家愛整潔。⑴齊讀課文,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？ 我們說：這個(gè)書包不干凈、不整潔。②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按 時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看，同學(xué)穿的衣服多整 齊，同學(xué)的手、臉洗得真干凈，的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我 們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。第二課時(shí)在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì) 怎樣？為什么？⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？身心健康與環(huán)境整潔。為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。思考題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？第五課養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo),難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚,:一把沾滿污垢的梳子,兩件臟衣服(內(nèi),外衣),酒精棉球 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程:第一課時(shí):(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課文.(2)說說養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣指的是哪“四勤”(3)誰來說說為什么要勤洗澡,勤換衣(4)談?wù)?想想.(5)談話.(6)觀察,一,: 什么是“四勤” 你該怎樣做 二,鞏固聯(lián)系 : 檢查自己在家是否能養(yǎng)成“四勤”: 第五課養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣勤洗頭 勤理發(fā) 勤洗澡 勤換衣第六課換牙的衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容：換牙的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。，知道怎樣保護(hù)牙齒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保 護(hù)方法。教學(xué)過程：第一課時(shí)一