先天性行為和學習行為肖鵬-資料下載頁
2024-11-22 02:58本頁面
【導讀】導和強化；探究實驗的實施。小組代表閱讀相關資料。天性行為的基礎上形成的，出問題和作出假設。相應的假設答案內(nèi)容。議論教科書及教師的提示，論，注意引導學生思考，注意引導的技巧，并給予學生積極的評價。
【正文】 面對科學問題；在提出問題和作出假設時，給予學生積極的評價。 嘗試制定探究計劃，能設計探究實驗的對照組和實驗組，會選擇并控制變量。 議論教科書及教師的提示，能說出探究實驗中的注意事項，說出實驗對照和所控制的變量。 巡視，并旁聽學生的討論。參與學生的討論，注意引導學生思考，注意引導的技巧，并給予學生積極的評價。 六、 板書設計： 第二節(jié)： 先天性為和學習行為 一、先天性為：生來就有，由基因決定的行為 二、在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，有生活經(jīng)驗和學習活得的行為。 七、教學反思：
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