先天性行為和學(xué)習(xí)行為肖鵬-資料下載頁
2025-11-13 02:58本頁面
【導(dǎo)讀】導(dǎo)和強(qiáng)化；探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。小組代表閱讀相關(guān)資料。天性行為的基礎(chǔ)上形成的，出問題和作出假設(shè)。相應(yīng)的假設(shè)答案內(nèi)容。議論教科書及教師的提示，論，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，注意引導(dǎo)的技巧，并給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。
【正文】 面對(duì)科學(xué)問題；在提出問題和作出假設(shè)時(shí)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。 嘗試制定探究計(jì)劃，能設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，會(huì)選擇并控制變量。 議論教科書及教師的提示，能說出探究實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，說出實(shí)驗(yàn)對(duì)照和所控制的變量。 巡視，并旁聽學(xué)生的討論。參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，注意引導(dǎo)的技巧，并給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。 六、 板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié)： 先天性為和學(xué)習(xí)行為 一、先天性為：生來就有，由基因決定的行為 二、在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)活得的行為。 七、教學(xué)反思：
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