田野的召喚教學設計-資料下載頁
2024-11-22 02:28本頁面
【導讀】如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。通過以上的演唱，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。聲出拍認真默唱1、5段曲譜。們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。5）教師指揮，學生有表情地演唱全曲。分析歌曲的結構。理解歌曲的含義，通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。3）要求：A：能唱準歌曲的旋律B：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進行比較。2）分領唱齊唱進行表演。
【正文】 第二遍：感受樂 曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結構。理解歌曲的含義，為更好地演 唱歌 曲做準備。 學 唱歌 曲 1）先學生自學歌曲，跟琴輕 唱歌 曲。 通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。 2）再輕輕跟唱。 3）要求： A：能唱準歌曲的旋律 B：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進行比較。 鞏固練習 1）分組來演唱。 2）分領唱齊唱進行表演。 三、小結
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