四年級上音樂教案-田野的召喚人教新課標(20xx秋)共五篇-資料下載頁
2024-10-17 14:59本頁面
【正文】 我們一起來幫助老爺爺吧!怎么幫呢，聽一聽理發(fā)店老爺爺的建議吧一(多媒體動畫出現理發(fā)師，出示要求：請分小組進行歌表演活動。每組表演的形式可以不同，如：A、用打 擊樂器模仿理發(fā)工具的聲音伴奏并演唱。B、改編歌詞并演唱，C、邊演唱邊表演。)(學生以小組為單位進行討論、創(chuàng)編，多媒體反復播放歌曲，教師巡回指導)[呼應了前面的節(jié)奏訓練，通過自創(chuàng)歌表演培養(yǎng)了學生的藝術創(chuàng)造能力，及與人合作能力，同時也起到了鞏固歌曲的目的?！?2)以小組為單位進行歌表演。(每一組表演后，師生對表演作出恰當評價。主要評價重點在：音準、情緒的把握和形式的創(chuàng)新)[檢驗歌表演的創(chuàng)編成果，為學生創(chuàng)設情境，讓學生在情境中感愛、體驗、表現](3)老帥小結：看到大家工作得這么認真．理發(fā)店的老爺爺非常高興，他夸獎我們“理發(fā)店的小伙計呀真不容易，小小年紀工作認真值得表揚，唉，長大快成材，勤奮工作樂觀又開朗?！?教師演唱)[用演唱的方式激勵表揚學生，方法新穎，有感染力。]五、拓展延伸師：各行各業(yè)的人都在勞動的崗位上唱著勞動的歡歌愉快的勞動著。讓我們學著他們的樣一起邊唱邊愉快地勞動吧!(播放勞動歌曲《粉刷匠》、《快樂的小木匠》、《剪羊毛》)[感受不同地域、不同氏族、不同風格的勞動歌曲，并進一步教發(fā)愛勞動的思想情感。] 師：勞動是光榮的，因為勞動創(chuàng)造了幸福生話，讓我們在《勞動最光榮》的歌曲聲中愉快地走出教室。（播放歌曲《勞動最光榮》)教學反思感悟活動型音樂學習方法是在新的課程標準指導下的課堂教學活動的有益嘗試。我根據二年級學生所掌握的音樂基礎知識和技能，設計了激趣、感悟、探究、表現的教學流程。采用了多媒體輔助教學式、探究式、情感體驗式的教學方法和手段，旨在培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美、表現美的能力，培養(yǎng)學生用藝術的方式進行表現和交流情感，獲得創(chuàng)造、表現、合作和交流的能力，收獲很大。這堂課通過采用多媒體輔助教學，結合興趣、感悟，創(chuàng)造、表現等教學方法和手段，最大限度地激發(fā)學生學習音樂的興趣，調動學生學習音樂的積極性和表現欲，體現新課程標準中提出的“重視學生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求。通過有效的教學過程，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀。一堂音樂課讓學生體會的不僅僅是音樂，還是美的享受，并從中得到人生啟示。第五篇：四年級上冊音樂 我們的田野教案 人教新課標版最新版我們的田野教學內容：學唱歌曲《我們的田野》。教學目標： 《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。，提高創(chuàng)編能力。教學重點：、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。教學模式：，引疑激思。，獲取新知。，頓悟創(chuàng)新。，激勵發(fā)展。教學過程 ：一、創(chuàng)設情景，引疑激思。，師生問好！，激發(fā)興趣。，強拍上弱起的節(jié)奏練習。二、自主探究，獲取新知?！段覀兊奶镆啊吩墙M歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關的畫），再次體會情緒。（歌曲背景簡介），解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）（1）前5小節(jié)構成一個樂句，歌曲在強拍上弱起，緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長至第三小節(jié)的第一拍上，又形成了第二次的弱起小節(jié)，這三處巧妙的設計打破了二四拍的工整格式，使歌曲一開始就呈現別具一格的特色。（2）學生自學第1—5小節(jié)曲調，教師巡視指導。（3）后二個樂句組成在曲調和節(jié)奏上有什么特點？（4）教師指導學生分別學唱后兩個樂句的曲調，注意曲調和節(jié)奏上有什么特點。（5）完整地唱全曲，注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。，然后在合到一起來演唱。（注意反復記號）三、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。四、訓練技能，激勵發(fā)展，聽、唱、想、做。五、總結下課。六、教學評價。學生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》 最新版學生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1