【正文】 C項都是“有的”的意思；D項都是“代詞，這”。 ：C　解析：A項的“于”是“對于”；B項的“于”是“到”；D項的“于”是“在”。 ：D　解析：A項中“頒”通“斑”；B項中“涂”通“途”，道路；“莩”同“殍”，餓死的人；C項中“無”通“毋”，不要。 ：A　解析：①②⑤都是結(jié)構(gòu)助詞，用在定語與中心語之間，相當于“的”；③代詞，指“五畝之宅”；④結(jié)構(gòu)助詞，用在前置賓語與動詞之間，不譯。 ：D　解析：A中“鼓”名詞活用作動詞，擊鼓；B中“樹”也是名詞活用作動詞，種植、栽種；C中“衣”名詞活用作動詞，穿；D中“謹”原意為謹慎，這里是形容詞用作動詞，認真從事。 ：C　解析：C中“以”是介詞，“按”的意思；A、B、D中“以”是介詞，相當于“拿、用”。 ：C　解析：①③是判斷句；②④⑤⑦是狀語后置句；⑥是賓語前置句。 ：A　解析：“未之有也”是賓語前置句，A也賓語前置句是，即“時不待我”。 ：B　解析：“請以戰(zhàn)喻”意為請允許我用戰(zhàn)爭作比喻。 ：B　解析：“春秋末期”不對，應(yīng)為“戰(zhàn)國時期”。 二、填空訓練：（1）拖著；兵器（2）糧食的統(tǒng)稱；盡（3）斧頭；斧頭（4）小豬；豬（5）耽誤；生長季節(jié)（6）古代的學校 ：（1）谷物收成不好，荒年；兇惡（2）請讓我；請允許我 一般用為請求（3）逃跑；步行 ：① 養(yǎng)生喪死無憾也， 養(yǎng)生喪死無憾 ②申之以孝悌之義 ：（1）孟子、對話、孟子及其弟子（2）《孟子》、《論語》、《大學》、《中庸》（3）《孟子》戰(zhàn)國 （4）五十步笑百步、棄甲曳兵 三、閱讀訓練：D　解析：①中讀c249。，密、細密；②④中相同，讀sh249。，幾、若干；③中讀shu242。，屢次；⑤中讀sh249。，規(guī)律、定數(shù)。 ：D　解析：Ｄ項與例句一樣，代詞，這；Ａ項為提賓標志，無意義；Ｂ項是動詞，贊同、肯定；Ｃ項是形容詞，正確。 ：⑤　解析：⑤句“可以”用法古今相同。①中“丈夫”古義為成年男子，今義為妻子的配偶。②中“自信”古義為賓語前置，即相信自己，今義為一個雙音節(jié)詞。③中“宣言”古義為發(fā)表議論，今義為公開場合發(fā)表的言論。④中“行李”古義為出使的人。⑥中“養(yǎng)生”古義為供養(yǎng)活著的人，與今義不同。 ：D　解析：A、B、C三句中的“之”都作助詞，用在定語和中心詞之間；D中“之”是代詞，否定句中作前置賓語。 ：C　解析：A項中“也”表句中提頓；B項中“也”表疑問；D項“也”表判斷；C項和“谷不可勝食也”中的“也”均表肯定。 ：D　解析：A、B、C 句中“或”是代詞，有的；D 句中是連詞，假如。 ：⑤　解析：⑤中“安”與例句中“尊”都是使動用法。①②③④中加點字均為名詞活用作動詞，⑥中“犬”是名詞作狀語。 ：C　解析：A句用“是”把賓語“爾”提前。B句和D句都是疑問代詞作賓語前置，題干中的句子和C句否定句中代詞作前置賓語。 ：C　解析：“是何異于”應(yīng)譯為“這與……相比，有什么不同呢？” ：B　解析：B項“落入自己設(shè)下的圈套”錯。此題屬于對全文內(nèi)容地理解，這是學習文言文的一個重點，也是高考必考內(nèi)容之一，屬分析綜合能力?？季V要求“篩選并提取文中的信息；分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；歸納內(nèi)容要點，概括中心思想；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”，此題正是上述考點的體現(xiàn)。解這類題的關(guān)鍵是從整體把握全文內(nèi)容。 ：D　解析：全文圍繞的話題是“民不加多”。 ：第五段：①不違農(nóng)時 ②數(shù)罟不入洿池 ③斧斤以時入山林 　 第六段：①五畝之宅，樹之以桑 ②雞豚狗彘之畜，無失其時 ③百畝之田，勿奪其時　解析：第五段，孟子首先從“不違農(nóng)時”、“數(shù)罟不入洿池”、“斧斤以時入山林”推出“谷不可勝食”、“魚鱉不可勝食”、“材木不可勝用”的結(jié)論。第六段從“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣”談起。從這些文字可以概括提煉出答案。 ：大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大力發(fā)展文化教育?！〗馕觯簭摹安贿`農(nóng)時，……未之有也”可知。 答案一、選擇訓練：A　解析：古文中的難字比較多，要注意正音，進行積累。B項“鋒鏑(zh233。)”應(yīng)為“鋒鏑(d237。)”；C項“孫臏(bīn)”應(yīng)為“孫臏(b236。n)”；D項“甕（wōng）”應(yīng)為“甕（w232。ng）”。 ：D　解析：要掌握多音字在不同語境中的讀音，就要辨析語境，明晰語義，確定語音?！懊ル`之人（m225。ng）”應(yīng)為“氓隸之人（m233。ng）”。 ：B　解析：要掌握每一課的通假字，識記本字、假借字及語義。A項“衡”通“橫”，“從”通“縱”； B項“弊”通“敝”；C項“何”通“呵”，“倔”通“崛”；D項“景”通“影”，“有”通“又”。 ：B　解析：本題考查多義實詞，要求正確解釋常見實詞的詞義。平時要注意積累，結(jié)合語境進行辨析。①解釋為“統(tǒng)率、指揮”；②解釋為“制作”；③解釋為“控制、制服”；④解釋為“制度、規(guī)?！保矢鞑幌嗤?。 ：C　解析：本題考查實詞詞義，要求正確解釋實詞的詞義。對課文中出現(xiàn)的生詞要注意積累，重點詞要識記?！拔弊g為交給，“櫓”指盾牌。 ：A　解析：本題考查詞類活用中的名詞用作狀語。要掌握名詞用作狀語的幾種情況。⑩表工具，譯為“乘船”，表工具。 ：D　解析: 本題考查虛詞“而”的用法?！岸钡幕居梅ㄓ校孩俦聿⒘?；②表修飾；③表順承；④表轉(zhuǎn)折；⑤表遞進。要注意分析句間或句內(nèi)關(guān)系。 ABC都表承接，可不譯，而D表轉(zhuǎn)折，譯為“然而”。 ：A　解析：本題考查虛詞“之”的用法?？梢詮闹~、代詞、動詞三大詞性上進行區(qū)分。BCD都為助詞，譯為“的”，而A為代詞，譯為他，指秦孝公。 ：C　解析：翻譯時抓住重點詞，翻譯準確通暢?！罢l何”應(yīng)譯為“盤問過往的行人”。 ：A　解析：要隨時積累古文化常識?！爸G議”、“ 工部 ”、 “太傅 ” 為官職，“退之”為字。B項為謚號；C項為籍貫地名；D項為字。二、填空訓練：①“振”通“震”；②“從”通“縱”；③“倔”通“崛”；④“景”通“影” ：賈誼 西漢 政治 文學 指出秦的過失 ：①繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒，行伍之間，而倔起阡陌 ?、诓患爸腥耍怯兄倌?、墨翟之賢，陶朱、猗頓 ?、燮１字洌瑪?shù)百之眾 ?、転楸腋??、菰萍憫?yīng)，贏糧而 ?、奚綎|豪俊遂并起而亡秦族矣。 ：①士不敢彎弓而報怨 ②良將勁弩守要害之處 ③且夫天下非小弱也 ④功業(yè)相反也 三、閱讀訓練：D　解析：“池”應(yīng)該指護城河。 ：C　解析：C項都是結(jié)構(gòu)助詞，的。A項，連詞，表并列/連詞，表假設(shè)；B項，介詞，把/連詞，來；D項，副詞，已經(jīng)/動詞，停止。 ：B　解析：六合，指天地四方。 ：C　解析：山東，指崤山以東；親戚，父母兄弟姐妹在內(nèi)的至親；犧牲，古代指祭神的豬、牛、羊等祭品；中國，指中原。 ：A　解析：“宇內(nèi)”理解為“天下百姓”有誤，聯(lián)系下面（2）句可知?！扒脫洹笔墙璐梅?，代指刑具，引申為刑罰，修辭問題未處理好。 ：B　解析：“攻勢”不對。 ：①（秦人）憑借有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分山河的區(qū)域。 　②可是應(yīng)有的成功和失敗發(fā)生了不同平常的變化，功業(yè)完全相反。 　解析：注意①考查省略句的譯法，在翻譯時要進行補充。 ：寫陳涉的普通、平凡，甚至弱小，是為了說明秦的滅亡不是對手的強大，而是秦自身的原因。正是因為它不施仁義，才導(dǎo)致如此不堪一擊。 ：將陳涉與“九國”的比較，實質(zhì)上仍是以秦之今與秦之昔的比較。昔日作為一國諸侯的秦，與擁有“十倍之地 ，百萬之眾 ”的九國較量的結(jié)果是勝而不是敗；而今與陳涉這位不能與九國“ 同年而語”的甿隸之人較量，竟然失?。∵@就告訴人們：一個國家疆域廣大，實力雄厚，未必就是戰(zhàn)勝對手的永遠的和最起作用的因素。 答案一、選擇訓練：B　解析：“眥”讀z236。 ：A　解析：A．①距—拒，內(nèi)—納，②采—彩；B．①要—邀，②郤—隙；C．①倍—背，②蚤—早；D．①坐—座，②不—否。 ：B　解析：“出入”是偏義復(fù)詞，“出”為襯字無義。 ：C　解析：C中①②都是介詞，在。A中①表修飾，不譯；②表承接，不譯。B中①介詞，表對象；②動詞，做。D中①動詞，沿襲；②介詞，趁著，乘便。 ：D　解析：D項為名詞用作狀語，其余為名詞用作動詞。 ：B　解析：B項為名詞用作狀語，其余為名詞用作動詞。 ：D　解析：D項為名詞用作動詞，其余為使動用法。 ：A　解析：A項形容詞用作動詞，與例句相同。B、C是形容詞用作名詞，D是名詞用作狀語。 ：D　解析：：指細長而末端尖銳的毛，比喻極細微的事物。：古：結(jié)成親家。 　今：結(jié)婚的事，或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。：古：意外的變故。今：副詞，太、很。：古：以之為，用……做為。今：認為。 ：B　解析：Ｂ為狀語后置。其余為省略句：A．為（吾）擊破沛公軍； C．毋從（之）俱死也； D．欲呼張良與（之）俱去。 ：C　解析：“游刃有余”出自《莊子?養(yǎng)生主》。二、填空訓練：（1）西漢　子長　司馬相如　?。?）《史記》　無韻之離騷 ：（1）意在沛公（2）我為魚肉（3）大禮不辭小讓（4）時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何（5）威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方 ：（1）“要”通“邀”， 邀請 （2）“內(nèi)”通“納”， 接納 （3）“距”通“拒” ，把守（4）“蚤”通“早” （5）“郤”通“隙”， 隔閡，嫌怨 （6）“倍”通“背”， 背叛（7）“坐”通“座”， 座位 ：（1）說　　古：勸說，勸告（讀shu236。）　今：說話 ?。?）山東　古：崤山函谷關(guān)以東地區(qū)?！〗瘢褐干綎|省 ?。?）亡　　古：離開　　　　　　　　　今：往 　（4）所以　古：……的原因　　　　　　今：表因果關(guān)系的連詞 三、閱讀訓練：B　解析：例句中“而”表修飾。A表轉(zhuǎn)折；C表順承；D表并列。 ：D　解析：意，意料。 ：B　解析：例句“舉”意為盡，全。A為向上托；C為參加科舉考試；D為推薦，選用。 ：C　解析：例句為狀語后置句。A 是被動句；B是判斷句； D是賓語前置句。 ：C　解析：“項羽精心策劃的陰謀”一說不準確。 ：心直口快，直來直去，表里如一 　解析：相對于劉邦的工于心計、善于應(yīng)變、擅長用人、能言善辯，項羽實在是太無城府。 ：①范增多次給項王使眼色，三（或“多”）次舉起身上佩帶的玉玦（暗示項王），項王默默地毫無反應(yīng)。②項王說：“真是一位壯士！──賜給他一杯酒?！薄百n給他豬肘?！薄皦咽浚∵€能再喝（酒）嗎”？ 　解析：（大家可以各抒己見，只要合乎文章的描寫即可）