一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課日月明教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 02:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】手、水”三個(gè)生字。2．正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。上漢字組成的，而它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，如很小的泥土就是灰塵的塵等。2．小組合作學(xué)習(xí)，集體讀生字、詞語(yǔ)。3．課文解讀和情境營(yíng)造相結(jié)合，課文情境和生活情境相結(jié)合。讓學(xué)生感受祖先造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。1．讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。識(shí)字，在活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)看圖、游戲等一系列識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了許多漢字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上漢。出示“日、月”。習(xí)的興趣，把“日”和“月”稱之為兩個(gè)老朋友，充滿了人文色彩。我們看，當(dāng)“魚(yú)”和“羊”合在一起時(shí)，也組成了一個(gè)新生字“鮮”。媽媽今天做的湯味道非常鮮美。定基礎(chǔ)，為學(xué)生小組學(xué)習(xí)及自學(xué)做好準(zhǔn)備。4．學(xué)生在田字格里面仿寫“力”，教師展示糾正。5．出示“手”和“水”，對(duì)比觀察，看看它們中間的筆畫有什么不同?！笆帧敝虚g是彎鉤，
【正文】 能夠非常理想。 （三）課外拓展 1．出示詞語(yǔ)，指名帶讀。 2．生活中還有很多類似今天學(xué)習(xí)的有趣的會(huì)意字，誰(shuí)在課外認(rèn)識(shí)來(lái)教一教大家？ 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍是廣闊的，內(nèi)容 是豐富的，不是僅僅局限于課堂有限的時(shí)間、有限的內(nèi)容。學(xué)習(xí)要學(xué)的是方法，掌握了學(xué)習(xí)的方法才能夠成就學(xué)生終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此如果有能力、有條件，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容要與生活相關(guān)聯(lián)，要盡量向課外延伸拓展。 （四）學(xué)習(xí)寫字 1．這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了很多的會(huì)意字，你們的收獲非常大，老師相信你們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)寫字時(shí)能夠表現(xiàn)得同樣出色。 2．出示“力”，觀察書上田字格內(nèi)的筆順，匯報(bào)給大家。（一筆橫折彎鉤，二筆撇） 3．教師范寫“力”，觀察筆畫在田字格中的位置。提示：橫折彎鉤中橫的部分要左低右高，向下寫彎鉤時(shí)要向左側(cè)稍稍斜一些，不能夠?qū)?得太直。 4．學(xué)生在田字格里面仿寫“力”，教師展示糾正。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)后再次練習(xí)一個(gè)“力”。 5．出示“手”和“水”，對(duì)比觀察，看看它們中間的筆畫有什么不同?！笆帧敝虚g是彎鉤，“水”中間是豎鉤。 6．教師范寫，學(xué)生仿寫并展示交流。 7．再次練習(xí)書寫。 （五）總結(jié) 今天的學(xué)習(xí)大家明白了什么是會(huì)意字并且學(xué)會(huì)了很多有趣的會(huì)意字，收獲真多。其實(shí)我們的祖先在造字時(shí)不只是這一種方法，我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中還知道了象形字。以后我們還會(huì)了解更多，那時(shí)候你們會(huì)更加佩服咱們聰明的祖先們。希望你今天回家后能夠把學(xué)習(xí)的收獲告訴爸爸媽 媽，讓他們和你們一起在生活中繼續(xù)尋找有趣的會(huì)意字。
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