愛蓮說教案設計-資料下載頁
2025-11-12 22:31本頁面
【導讀】德情操、健康高尚的審美觀”等等。這就提醒我們在設計教案時，應更多地考慮學生的自主探究、協(xié)作。學習、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)和個性發(fā)展。《愛蓮說》是周敦頤托物言志的名文。他用具有高潔品格的“蓮”，委婉地批判了當時趨炎附勢、追求富。貴的世風，體現(xiàn)出自己的獨立人格。內(nèi)涵和藝術感染力。教學中，教師要引導。學生在自主學習中探詢蓮花的與眾不同之美?；诋斚挛倚６嗝襟w教學環(huán)境的限制，多媒體輔助教學的設計仍采用幻燈片演示式，力圖達到。并適時闡述教師在其實施過程中的作用，以及設計的意圖。
【正文】 1學生回憶白居易《買花》詩中的語句，合作探究，理解牡丹、菊的寓意和襯托手法。 1學生討論、發(fā)言，明確君子形象的內(nèi)涵： 潔身自好 通達正直 美名遠揚 獨立人 格 1學生背誦。 放映幻燈片 8。 放映幻燈片 9。 學生 個體 活動 師生 互動 師生 生生 互動 師生 生生 互動 總結；布置作業(yè) （ 1） “噫！ ”是個嘆詞，作者贊蓮又感慨什么呢？看一下讀中提示，加以體會，我們一起說 —— （ 2）當時社會上愛蓮者少，愛牡丹者多，君子少，追求富貴的人多?。∽髡哂懈杏谏鐣献访鹄?、趨炎附勢的人太多，對他們表示了強烈的鄙視！結尾的這兩句話一問 一嘆，發(fā)人深省，文章的主題多深刻?。∥覀凖R背這一節(jié)。 （ 3）這篇課文對我們有一定的啟示。君子形象對我們今天如何做人，完善自我品德修養(yǎng)有一定的啟示。我們課后深入思考一下，把體會寫到練筆本上。好這堂課我們通過朗讀，掌握了朗讀文言文的一般方法，理解了課文內(nèi)容，了解了托（ 1）生（齊）：感慨、譏諷貪圖富貴、追求名利的世態(tài)。 （ 2）學生背誦。 （ 3）學生齊背全文。 （ 4）作業(yè)： [1]默寫《愛蓮說》。 放映幻燈片 10。 教師 總結 學生 物言志這種寫法的特點。最后我們一起把課文背誦一遍。 （ 4）布置課后作業(yè) [2]寫一篇 300 字左右的學習 體會 。
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