父親、樹林和鳥三年級(jí)語文——碾張小學(xué)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 22:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥以及保護(hù)大自然的思想感情。一讀，你會(huì)有很多很多的收獲的。你還有哪些不明白的。師生、生生與文本間互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生找出我的態(tài)度變化的詞句：茫然、驚愕、真高興。愕”兩個(gè)詞語，并用他們分別造句。父親輕聲說，他生怕。（學(xué)生談到這句話時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生上下文說說鳥有什么氣味？父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。你寫寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號(hào)吧！為主題的交流會(huì)。
【正文】 獵人將會(huì)怎樣？從而體會(huì)這句話所表達(dá)的我也愛鳥的思想感情。 再反復(fù)朗讀體會(huì)這句話。 四 、朗讀品味 師生共同小結(jié)全文。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文的收獲。 分角色朗讀全文。 學(xué)了這篇課文，我們知道了人與自然的關(guān)系是非常密切，那么 ，生活中我們應(yīng)該怎么做呢？你寫寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號(hào)吧！ 五 、拓展延伸 品讀唐。白居易《鳥》 搜集有關(guān)人與大自然和睦相處的故事、資料、圖片等，在全班開展以“人與自然”為主題的交流會(huì)。 六 、作業(yè) 寫詞語。 摘抄佳詞佳句 造句 舒暢 快活
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