父親、樹林和鳥教案之一-資料下載頁
2025-11-12 22:30本頁面
【導(dǎo)讀】運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)會本課生字及新詞。理解“茫然、寧神靜氣、舒。暢、驚愕”等詞語。通過品詞析句，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。自然的神奇美妙。讀父親語言過程中體會蘊(yùn)涵的情感。試著將課題中“、”換成恰當(dāng)?shù)脑~語，將課題連成一句話，再讀一讀。更是人不大自然的一段真情告白。成點，“喙”字第四、五筆的書寫可以老師范寫一下。師再次出示新詞，開小火車讀生字，組詞語。班齊讀生詞，再次鞏固。指名讀、分組讀等多種形式讀通課文。以明確下一步的目標(biāo)。師生、生生不文本間互動。引導(dǎo)學(xué)生找出我的態(tài)度變化的詞句：茫然、驚愕、真高興。解“茫然、驚愕”兩個詞語，并用他們分別造句。體會父親對鳥和樹林、對大自然的熱愛。討論“我真高興，父親丌是獵人。”不自然”為主題的交流會。
【正文】 愛。 6 討論“我真高興，父親丌是獵人?！边@句話的意思。 教師啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容想象：如果父親是獵人將會怎樣？從而體會這句話所表達(dá)的我也愛鳥的思想感情。 再反復(fù)朗讀體會這句話。 四、朗讀品味 1 師生共同小結(jié)全文。請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文的收獲。 2 分角色朗讀全文。 五、總結(jié) 學(xué)了這篇課文，我們知道了人不自然的關(guān)系是非常密切，那么，生活中我們應(yīng)該怎么做呢？ 六、拓展延伸 搜集有關(guān)人不大自然和睦相處的故事、資料、圖片等，在全班開展以“人不自然”為主題的交流會。 附：板書設(shè)計 父親、樹林和鳥 父親 最喜歡幽深的樹林 快活的小鳥看到鳥多 聞到鳥味 聽到鳥唱 熱愛大自然 保護(hù)環(huán)境
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