父親、樹林和鳥教學設計二-資料下載頁
2024-11-22 02:29本頁面
【導讀】暢”、“快活”造句。有感情地朗讀課文，理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會父親的愛鳥情感。愛鳥、保護大自然。讀了題目，愛動腦筋的孩子腦子里必定會閃過一些疑問。到底這樹林和唱歌的鳥憑什么魅力而成為父親一生的最愛呢？指導朗讀句子，讀出鳥兒的歡快舒暢，可以加上動作讀。指導朗讀，體會父親靜靜地用心地聞、仔細地觀?！傍B最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的??”“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?
【正文】 讀第一段，即全文中心句 ） 四、總結全文。 讀了這篇課文，令你最感動的是什么？（再次體會父親對鳥的了解與喜愛。） 將題目的頓號換成一個字或者一個詞，讀一讀。（愛） 學了課文，你有什么收獲？ 寫作方面：先概括再具體的表達方法。 內容感悟：愛護動物，保護大自然。 鳥兒們常常歡歌笑語，喜歡自由飛翔，它們也有自己的歡喜憂愁，我們應該像文中的父親一樣，關愛鳥兒，讓它們和我們一樣快樂地生活。 五、分角色朗讀課文。 六、拓展。 走進大自然，去看 一看鳥是怎樣飛的，聽一聽鳥的叫聲，再把自己看到的、聽到的寫下來。 板書設計： 26 父親、樹林和鳥（愛鳥） 看 鳥動 聞 鳥味 聽 鳥歌 知 快活與危險
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