父親、樹林和鳥教學(xué)案和作業(yè)題-資料下載頁
2025-04-17 06:29本頁面
【正文】 愛，這種愛也感染了“我”，使“我”有了愛鳥意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。 “父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！边@第一句，就明白地告訴我們，父親和鳥的關(guān)系不同尋常。讀著課文，你會(huì)感到父親真是“神”了，他簡直就是一個(gè)鳥類專家，他的話和鳥的活動(dòng)配合得那么默契，他和鳥是那么親密無間，好似一家人?！ ”疚念}目是《父親、樹林和鳥》，但作者并沒有寫“父親”是怎樣保護(hù)鳥或?yàn)轼B的生活環(huán)境提供什么方便，而是通過敘述“父親”對鳥的深層了解來表現(xiàn)“父親”的愛鳥。課文通篇是“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，從“父親”的話語中我們發(fā)現(xiàn)，他通過看動(dòng)靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱歌，什么時(shí)候最容易受到傷害?！案赣H”可算得上是鳥的知音了。而“知鳥”，不正是對鳥深深的愛嗎？課文最后說，“我真高興，父親不是獵人”。多么稚氣又多么純真，誰說“我”不會(huì)像“父親”那樣知鳥愛鳥呢？ 閱讀本文，就像溫習(xí)著一個(gè)古老而真切的童話，讓你領(lǐng)略到人與自然本應(yīng)是十分和諧、十分融洽。反復(fù)誦讀，用心體味，相信你對本文會(huì)有更多更深的感受?！咀髡呓榻B】牛漢（1923—2013），現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，文學(xué)家，作家。山西省定襄縣人，蒙古族。1940年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要寫詩，近20年來同時(shí)寫散文。曾任《新文學(xué)史料》主編、《中國》執(zhí)行副主編。曾為中國作家協(xié)會(huì)全國名譽(yù)委員、中國詩歌學(xué)會(huì)副會(huì)長?！九c文章相關(guān)的資料介紹】滹沱河滹沱河，全長587公里。滹沱河是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語ch225。o zhe ch236。 bǎnɡ b237。 zi （ ） （ ） （ ） li232。 r233。n w249。 m233。nɡ m233。nɡ dǒu d242。nɡ （ ） （ ） （ ）二、在括號(hào)里填上合適的詞。 霧蒙蒙的( ) 熱騰騰的( ) 濃濃的( ) 快活的( ) 三、品味探究。父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！备赣H怎么知道林子里有不少鳥？ 閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析。 過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。 ?！ ? 近義詞 反義詞 快活?。ā? ）?。ā? ） 容易?。ā? ）?。ā? ?。? 黎明?。ā? ）?。ā? ） ，飛離樹枝的一瞬間，最容易被獵人打中？從文中找出答案畫上“ ”。 “我真高興，父親不是獵人”？哪種理解更準(zhǔn)確？請你選一選。（ ?。? ①因?yàn)楦赣H帶我去樹林觀鳥，不是去打獵，所以我很開心。 ②父親是個(gè)知鳥、愛鳥的人，不會(huì)破壞大自然，我很高興，也體現(xiàn)了我是個(gè)愛鳥、愛大自然的人。思維創(chuàng)新大拓展 五、課題為“父親、樹林和鳥”，我們還可以怎樣定課題？ 參考答案一、朝著 翅膀 鼻子 獵人 霧蒙蒙 抖動(dòng) 二、樹林 羽毛 味道 時(shí)刻 三、沒有風(fēng)葉子卻在動(dòng)，說明樹上有動(dòng)物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動(dòng)物是鳥，還很多。 四、：快活—快樂 反義詞：煩惱 近義詞：容易—輕易 反義詞：困難 近義詞：黎明——清晨 反義詞：黎明清晨告訴。 ，翅膀潮濕，飛起來沉重。 3. ②√ 五、略 WORD格式整理
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