愛蓮說的教案-資料下載頁
2025-04-05 06:45本頁面
【正文】 。二是由三種花引出三種評價和比較，名為寫花，實際寫人，以隱逸者、富貴者映襯君子，用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情，托物言志，弦外有音，這就是“意蘊美”。 帶著對蓮的贊美之情或讀、或背課文第二段。（放古箏曲《高山流水》） 教學(xué)板塊之三：總結(jié)收束（5分鐘） 一、學(xué)生背誦課文，要求動情、動容，在音樂聲中吟誦。 （放二胡曲《高天上流云》） 二、教師總結(jié)收束。 周敦頤的《愛蓮說》，堪稱古代散文精品，精在精粹活潑的語言風(fēng)格、精在形神統(tǒng)一的“借花喻人”、精在“力排眾好”的高雅主題，蓮是作者生活理想的象征，在污濁的社會環(huán)境中，不愿隱逸、不慕富貴，保持高潔的情操，這在封建社會是難能可貴、超凡脫俗的，我希望在二十一世紀(jì)的今天，同學(xué)們都能夠志存高遠，做胸懷磊落、行為正直、不慕名利、潔身自好的蓮花式的人。 板書設(shè)計： 愛蓮說 周敦頤 精粹活潑的語言 三美超凡脫俗的形象 含蓄深刻的意蘊
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