盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)第1稿-資料下載頁(yè)
2025-11-12 22:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】開(kāi)天辟地的故事。故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。程描寫(xiě)得非常清楚。在說(shuō)明“天和地還沒(méi)有分開(kāi)”的背景之后，先是講了。古所做的事；最后講了盤(pán)古倒下后發(fā)生的變化。課文處處充滿了神奇的想。課后的練習(xí)題，分別是從朗讀、復(fù)述和積累詞語(yǔ)三個(gè)角度。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。解、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，擁有一?！侗P(pán)古開(kāi)天地》是學(xué)生接觸到的第一篇神話體裁的文章，但是“神。話”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。打下了較好的基礎(chǔ)。因此要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)谧x中感悟。和思考，并通過(guò)多種形式的讀書(shū)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。，體會(huì)巨人盤(pán)古的獻(xiàn)身精神。人民豐富的想象力。文本的距離，使學(xué)生輕松進(jìn)入課堂。升至屏幕頂端，慢慢下降至屏幕底部。和課題“盤(pán)古開(kāi)天地”的意思。
【正文】 出描寫(xiě)盤(pán)古動(dòng)作的詞。請(qǐng)同學(xué)扮演盤(pán)古，一邊讀，一邊做 頂天蹬地的 動(dòng)作。 （ 4） 引導(dǎo)學(xué)生交流做著頂天蹬地的動(dòng)作讀書(shū) 感受 并想象盤(pán)古可能會(huì)遇到哪些困難，他會(huì)怎么做， 體會(huì)盤(pán)古的艱辛，感受盤(pán)古的英雄形象。 （二） 重點(diǎn)品讀第四 自然 段 。 （ 1）默讀課文第 4自然段，發(fā)現(xiàn)本段的寫(xiě)作特點(diǎn)，找出中心句。 （ 2） 指導(dǎo)學(xué) 生自讀思考： 盤(pán)古倒下后，他的身體哪些部位發(fā)生了變化，分別變成了什么？ （ 3）組織學(xué)生 討論、匯報(bào) 。 （ 4）指導(dǎo)朗讀。 （ 5）抓住段末的省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生 展開(kāi)想象 。 進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)：盤(pán)古的（ ），變成了（ ）…… （ 6） 轉(zhuǎn)換人稱 讀 ，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，深化理解。 盤(pán)古， —— 你呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云； 你發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。 你的（ ），變成了（ ）； …… 盤(pán)古， 我 想對(duì)你說(shuō)…… （ 7） 齊讀課文最后一段。 三、 應(yīng)用評(píng)價(jià)階段 ，教給學(xué)生復(fù)述的 方法，分組復(fù)述后全班交流、評(píng)價(jià)。 ，拓展延伸。 （ 1） 補(bǔ)充閱讀，激發(fā)課外讀書(shū)的興趣。 以前，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的時(shí)候，有些自然現(xiàn)象無(wú)法解釋，人民就創(chuàng)造了很多有趣的神話，在我國(guó)傳統(tǒng)文化這座寶庫(kù)里，還有許許多多的神話故事，他是古代勞動(dòng)人民留下來(lái)的豐富的文化遺產(chǎn)。 出示： 鴻蒙未辟，宇宙洪荒。億萬(wàn)斯年，四極不張。 盤(pán)古開(kāi)天，濁沉清揚(yáng)。天高地厚，乾坤朗朗。 日月經(jīng)天，星宿列張。江河行地，浩浩湯湯。 女?huà)z補(bǔ)天，日月重光?？涓钢鹑?，血?dú)赓S張。 精衛(wèi)填海，蕩氣回腸。后羿射日，功德無(wú)量。 神 話故事，意味深長(zhǎng)。民族精神，積厚流光。 （ 2） 這是一篇神話故事， 盤(pán)古這個(gè)巨人存在嗎？歷史上有開(kāi)天辟地的人嗎？ 學(xué)生回答后，老師啟發(fā)：我們課文《孔子拜師》中的孔子，通過(guò)努力成為儒家 學(xué)派的創(chuàng)始人，在他之前有儒家學(xué)說(shuō)嗎？他可以算得上開(kāi)天辟地之人嗎？ （ 3） 學(xué)生說(shuō)完歷史人物后，老師繼續(xù) 追問(wèn)，生活中有這樣的人嗎？ 鼓勵(lì)學(xué)生如果 在混沌、苦悶之中，要想辦法改變，不能一味地忍受。 ： （ 1） 把這個(gè)感人的故事講給身邊的人聽(tīng)。 （ 2） 閱讀其他神話故事。 （ 3）了解開(kāi)天辟地之人的故事。 （ 4）學(xué)習(xí)本課第 4自然段的寫(xiě)法仿寫(xiě) 一段話。 板書(shū)設(shè)計(jì)：
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