兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)案例唐東升-資料下載頁
2024-11-21 21:44本頁面
【導(dǎo)讀】的算理，并掌握計(jì)算方法。計(jì)算策略，鍛煉思維的靈活性。培養(yǎng)自主探索、合作交流的良好習(xí)慣。上課前先把我們班的學(xué)生分成三個(gè)小組。我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了加。九張卡片，每張卡片上有一道題，當(dāng)老師亮出題的時(shí)候，小朋友搶答，×3時(shí)有個(gè)別學(xué)生能算出，其他學(xué)生口算時(shí)則出現(xiàn)了“困難”。大家,并簡單介紹一下為什么這樣想,為什么這樣算.意在最優(yōu)的計(jì)算方法下面用彩筆畫出。（這種方法跟2個(gè)十乘3得6個(gè)十，是60。4×2=8，20和8合起來是28。教師指出：14×2的計(jì)算過程，也可以寫成豎式。生進(jìn)行正確的書寫形式，并理解豎式的意義。是“1”，實(shí)際上代表多少？（1個(gè)十），那這一步實(shí)際算的什么？提問：“3”為什么要寫在十位上？接著從十二只數(shù)到一只，如此往復(fù)。比一比誰說得既準(zhǔn)確又快。
【正文】 個(gè)學(xué)生上來板書，邊寫邊講，先算什么，再算什么？ 13 3 —————— 39 提問：“ 3”為什么要寫在十位上？為什么可以直接寫在“ 9”的前面呢？再次加強(qiáng)學(xué)生對豎式計(jì)算的理解和認(rèn)識。 教學(xué)“試一試” ，引導(dǎo)學(xué)生用再乘一遍的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。 筆算： 3 21 這里一位數(shù)在前，兩位數(shù)在后，想想把橫式寫成豎式，最好怎么寫？ 板書： 2 1 3 —————— 指出：通常情況下，我們總是把位數(shù)多的乘數(shù)寫在上面，位數(shù)少的寫在下面，一般寫成這樣的形式，計(jì)算起來更方便。 三、課堂小結(jié) 學(xué)生自由發(fā)言：說說今天學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲體會。 四、鞏固提高，獨(dú)立練習(xí) 在書上完成“想想做做”第 2 題。 用豎式計(jì)算 32 3 4 21 游戲：接龍數(shù)青蛙。 游戲規(guī)則：從一只青蛙四條腿，一直數(shù)到十二只青蛙四十八條腿，接著從十二只數(shù)到一只，如此往復(fù)。比一比誰說得既準(zhǔn)確又快。
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