人口與民族第二課時多民族的國家教學設計-資料下載頁
2024-11-21 06:36本頁面
【導讀】生注意，集中學生思維，使學生放松心情，為上課做好準備。”，美麗動聽的歌曲把我們帶入了中華民族的大家庭。同學們，你們身上帶了錢嗎？請大家拿出人民幣的。，除了漢字，還有其他文字嗎？如果有，是哪些民。想一想，這是為什么？的學習興趣；揭示課題，體現(xiàn)教學意圖。由于本課是一堂基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學科課程與信息技術整合課，能夠有效的利用網(wǎng)絡資源。民族被成為少數(shù)民族，約占中國總人口的9%。族、苗族、彝族、土家族的人口數(shù)量也較多，超過了400萬。但是各民族居住的地方不盡相同。中國民族的分布有什么特點？漢族人口遍及全國，主要集中在東部和中部，在邊疆，漢族多與。少數(shù)民族雜居在一起。云南是中國少數(shù)民族最集中的省份，有20多個少數(shù)民族。策相連，從而體會中國的民族政策。色，使中華民族的文化絢麗多彩。趣的民族，在課件網(wǎng)絡中找出有關這個民族的資料。表達你對中華民族的祝福。的群體華人與華僑。介紹楊振寧、李政道、李光耀、李顯龍、陳嘉庚……
【正文】 學生的口頭表達能力（教師適時的進行作品評價）。 【評比】學生發(fā)言，共同評出本堂課的最佳學習小組和最佳電子作品。 【板書】 ：絢麗多彩 設計意圖：（ 1）培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力，給學生一個開放的空間，解讀別人的觀點；（ 2）培養(yǎng)學生充分利用網(wǎng)絡資源，收集 6 整理、去偽存真、去粗取精、歸納總結的能力，實現(xiàn)資源的整合。 課堂總結 【教師引導】請同學們用一句話表達今天的收獲，或者用一句話表達你對中華民族的祝福。 【學生發(fā)言】自由發(fā)言（教師適當評價并鼓勵學生）。 課堂體驗 【圖 片交流】學生小組內或小組間交流課前準備的圖片。 【時裝舞蹈秀】學生課前準備的民族服裝或民族舞蹈表演（教師注意控制節(jié)目數(shù)量和時間，調控課堂氣氛）。 設計意圖：活躍氣氛，結合課堂內容給學生一個舞臺嶄露才華，融洽情感。 【教師引導】中國除了有眾多的民族，還在近代發(fā)展出一個特別的群體華人與華僑。 介紹 楊振寧、李政道、李光耀、李顯龍、陳嘉庚 …… . 板書設計： 第二課時 多民族的國家 ： 56 個民族，漢族占 91%，其余 55 個稱為少數(shù)民族 總特點：大雜居，小聚 漢族分布：集中在東部 和中部 少數(shù)民族分布：集中在西南、西北、東北 7 ：平等團結，相互尊重，共同繁榮 ：絢麗多彩 華人、華僑
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