29掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)董銳華-資料下載頁(yè)
2024-11-21 06:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】酷的病魔帶走了健全的肢體，折斷了她夢(mèng)想的翅膀。你能想象英子的心情是怎樣。角落，英子立刻把頭低了下去。所以英子總是——生讀：默默地坐在教室的一角。了英子的憂傷和孤寂？是什么給英子的生命注入了蓬勃的活力。子般的愛(ài)心就像春雨，溶解了英子內(nèi)心的冰川。幾年以后，英子上。品學(xué)兼優(yōu)殘疾姑娘，下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)扮演英子，其他同學(xué)做記者，從采訪中，我們了解到英子對(duì)那次掌聲刻骨銘心。
【正文】 么化解了英子的憂傷和孤寂？是什么給英子的生命注入了蓬勃的活力。 自由朗讀第三小節(jié)，小組交流是什么改變了英子。 集體交流，出示文中同學(xué)們兩次響起掌聲的句子。 ? 這是怎樣的掌聲？（關(guān)心，鼓勵(lì)，支持，真誠(chéng)，希望，欽佩，贊賞等等）你們想告訴她什么？ ? 朗讀指導(dǎo)。 那真誠(chéng)的掌聲就像一縷陽(yáng)光沖散了英子內(nèi)心的烏云，同學(xué)們金子般的愛(ài)心就像春雨，溶解了英子內(nèi)心的冰川。幾年以后，英子上了中學(xué)，學(xué) 習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生報(bào)社的記者都來(lái)采訪這位品學(xué)兼優(yōu)殘疾姑娘，下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)扮演英子，其他同學(xué)做記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪。 五、自由表達(dá)，提高認(rèn)識(shí) ? 從采訪中，我們了解到英子對(duì)那次掌聲刻骨銘心。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，相信大家對(duì)掌聲的理解更深了。同學(xué)們也一定有很多感受。下面請(qǐng)大家用一到兩句話表達(dá)你對(duì)掌聲的看法。 ? 集體交流。 六、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1