掌聲的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:04本頁(yè)面
【正文】 歡會(huì)上，大家歡快的跳舞，而她——再讀?！ ∧憧吹搅嗽鯓拥挠⒆?？ 預(yù)設(shè)：不自信、孤單、文靜、內(nèi)向...... 同學(xué)再看這句，師有聲有色地讀“上課前，離開(kāi)”（重點(diǎn)詞：早早的，又總是最后） 這些詞說(shuō)明什么？聯(lián)系上下文想一想，我相信你一定能行?！ 。ù谁h(huán)節(jié)的目標(biāo)：感受英子的自卑、憂郁、害羞、膽怯、壓抑等復(fù)雜的內(nèi)心，并板書。） 師：如果我們還像一開(kāi)始那樣大聲讀就不會(huì)有這么多的收獲，邊讀邊想，大家體會(huì)到了這么多，英子不愿意和大家交流，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。課文中有一個(gè)詞最能表現(xiàn)英子是個(gè)什么樣的小姑娘?！獞n郁（板書） 師：假如我們都是英子的同學(xué)，此時(shí)你的內(nèi)心怎樣？（難過(guò)、同情之類） 那就讓我們帶著這份情感和著音樂(lè)[雨的印記](méi)讀讀這段話[第一自然段]?！ ∽鳛橛⒆拥耐瑢W(xué)和朋友，你最想看到一個(gè)怎么樣的英子？（快樂(lè)、活潑可愛(ài)、健康等） 師：那英子有沒(méi)有變成我們希望的那樣子呢？找到句子，讀一讀。 “從那以后教她跳舞”（生讀） 《掌聲》的教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的生字、詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫來(lái)體會(huì)英子的心理變化?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入（師在歌曲小學(xué)語(yǔ)文課文《掌聲響起來(lái)》中導(dǎo)入：） 在我們的生活中，相信每個(gè)人都聽(tīng)到過(guò)掌聲，這些掌聲有些是你給別人的，有些是別人給你的。當(dāng)掌聲響起的時(shí)候，你的心情怎樣？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與此有關(guān)的課文小學(xué)語(yǔ)文課文《掌聲》。（師板書課題，學(xué)生齊讀課題。） 二、初讀感知 學(xué)生自讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解課文。 如：文中共寫了幾次掌聲？誰(shuí)給誰(shuí)掌聲？英子在掌聲前后有什么變化？（板書：憂郁——快樂(lè)，齊讀英子的來(lái)信）為什么會(huì)產(chǎn)生這些變化？ 三、悟讀課文 （一）重點(diǎn)語(yǔ)句： “就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)?！薄 。◣煟河⒆釉诮?jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后終于走向講臺(tái)，這掌聲包含了大家的鼓勵(lì)與信任。） “故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。” ?。◣煟河⒆釉谡坡暤募?lì)下，發(fā)揮了自己的才能，這掌聲除了鼓勵(lì)之外，還有贊揚(yáng)。） ?。ǘ┲攸c(diǎn)體會(huì)： 這兩次掌聲有什么不同？指導(dǎo)朗讀?！ 倪@兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？（愛(ài)）齊讀第3自然段?！ ≌f(shuō)一說(shuō)：在我們的生活中，愛(ài)還可以怎樣表達(dá)？ 課件播放抗洪搶險(xiǎn)畫面，說(shuō)說(shuō)你從中又體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)） 師：英勇的人民解放軍戰(zhàn)士，他們不顧自己的安危，去保護(hù)祖國(guó)人民的生命安全。這也是一種愛(ài)，一種更高尚的愛(ài)。我們只有先愛(ài)自己，才會(huì)懂得去愛(ài)別人；只有愛(ài)自己的小家，才會(huì)去愛(ài)我們的祖國(guó)這個(gè)大家庭?！ ∷?、情感升華 配樂(lè)朗讀一首小詩(shī)，升華情感。 在歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束。 師：一個(gè)小小的鼓勵(lì)，一份微薄的愛(ài)心可以改變一個(gè)人的一生，給人以陽(yáng)光般的溫暖，給人以永生的快樂(lè)。同學(xué)們的掌聲，讓殘疾孩子英子走出心靈的憂郁，走向充滿希望和歡樂(lè)的生活，在愛(ài)的溫暖中快樂(lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)，是無(wú)私的；愛(ài)，更是一種力量，讓世間每一個(gè)人的生活變得美好。
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