掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)二-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 （七）對比兩個一搖一晃 師；在這一段中還有兩句寫英子走路姿勢的句子。 點(diǎn)擊出示： 1．在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃的走上了講臺。 2．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃的走下了講臺。 師：大家看，這兩句話中都有一搖一晃這個詞語。同一個詞語，同一個姿勢，英子的心情有什么不同嗎自己再來讀一讀這兩句話。（緊張、害怕；高興、愉快） 9 （八）進(jìn)一步體會掌聲的力量 師：同學(xué)們，英子走路的姿勢是無法改變的，但他的心情卻發(fā)生了這么大的變化，是同學(xué)們的掌聲給了英子以勇氣和自信，使他從一個自卑、憂郁的小姑娘逐步變成了一個活潑開朗的小姑娘。同學(xué)們，你們說，掌聲是什么（理解、尊重 、支持、鼓勵、贊揚(yáng)、夸獎、關(guān)愛） 同學(xué)們，就是大家的掌聲，大家的鼓勵，大家的稱贊，使英子從此改變了自己的性格，也改變了自己的一生！ （九）聽課文朗讀錄音，齊讀最后一段。 （十）全文總結(jié) 同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，人人都需要掌聲，特別是身處困境的人；平時(shí)，我們不要忘記把自己的掌聲送給別人。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)二 【教材簡析】 本課生動地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的英子在上臺演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣 ,從此變得樂觀開朗 10 （ 2）《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)二 【教材簡析】 本課生動地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的英子在上臺演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣 ,從此變得樂觀開朗 （ 3）同學(xué)們一個一個地講完了故事，下一個，輪到英子了
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