去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁
2024-11-21 05:56本頁面
【導(dǎo)讀】加上兒化韻，在語氣和感情色彩上發(fā)生了變化。柴后的惋惜之情。段美麗動(dòng)人的故事。去年，小鳥能依偎在大樹的懷抱中動(dòng)情歌唱，而今年呢？請大家找出四次對。話的內(nèi)容，想想每次對話時(shí)鳥兒的心情怎樣？（冬天到了，小鳥兒要到南方過冬。了，臨走之前，一對好朋友依依惜別，它們先說了什么？第二年的春天，小鳥滿。懷深情地跑回來找它的好朋友大樹。然而，往日朝夕相處的伙伴不見了，它著急。地找了又找，問了又問，它們是怎樣回答的呢？掛、擔(dān)心一同涌上心頭。而這種情感正是奉獻(xiàn)給大樹最珍貴的友情，它帶著淡淡。白描手法，顯得語言樸實(shí)無華。表現(xiàn)了鳥兒對樹的真摯情感。略去心理活動(dòng)描寫，留下想象空間。運(yùn)用擬人體童話形式。作者簡介童話語言的特點(diǎn)。
【正文】 最珍貴的友情，它帶著淡淡的憂傷飛走了，但它給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了人世間最寶貴的誠信。 ： （ 1）白描手法，顯得語言樸實(shí)無華。表現(xiàn)了鳥兒對樹的真摯情感。 （ 2）略 去心理活動(dòng)描寫，留下想象空間。 （ 3）運(yùn)用擬人體童話形式。 （三）相關(guān)鏈接 作者簡介童話語言的特點(diǎn) 。
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