11去年的樹教學設計(1)-資料下載頁
2024-11-21 06:29本頁面
【導讀】動物、植物（環(huán)境）之間的和諧發(fā)展。讀懂文中的角色對話，體會童話角色的心理。，這幅畫面美嗎？說說你看到了什么？引出課文第一段話：一棵樹和一只鳥兒是好朋友。兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。（季節(jié)、心情、時候??日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。開樹，飛到很遠很遠的地方去。天天相伴的好朋友就要遠行，時他們的話里帶有怎樣的語氣？鳥兒對大樹的感情是如此——深厚。走了，又看了一眼燈火”，兩個“看”有什么含義？就此可以看出，他們的友情（珍貴），樹是鳥的安
【正文】 天 天 唱 天 天 聽 看 看 友情無價、和諧發(fā)展 7 給人物對話添加反映表情、心情的提示語 難過 傷心 爽快 鄭重 認真 肯定 驚奇 遺憾 粗心 急切 焦急 狂妄 絕望 痛苦 哀傷 哀求 戀戀不舍 依依不舍 迫不及待 忐忑不安 心如刀絞 惶惶不安 提心吊膽 心急如焚 心事重重 傷 心欲絕 (1) 鳥兒（ ）問樹根： “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？ ”樹根（ ）回答 : “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 ” (2) 她問 ( )大門： “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？ ”大門（ ）回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。 ” （ 3）鳥兒（ ）問女孩： “小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？ ”小女孩（ ）回答說： “火柴已 經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。 ” 鳥兒盯著燈火看，仿佛在說：樹啊，你可知道？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________。
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