19小數(shù)的性質(zhì)-資料下載頁
2024-11-21 05:34本頁面
【導讀】的性質(zhì)，會應用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。以相互轉化的觀點。1．明確課題：小數(shù)的性質(zhì)。4中的數(shù)學信息及所需要解決的問題。出示：教材例4情境圖。圍繞導學單進行自主學習。橡皮和鉛筆的單價相等嗎？從左往右觀察和這兩個相等的小數(shù)，你又能發(fā)現(xiàn)什么？用具體錢數(shù)解釋，都是3角；用圖表示；結合計數(shù)單位理解。同學們想出了多種方法都能證明元=元，說明這兩個小數(shù)確實相等。先看圖填一填再全班校對。初步體驗小數(shù)末尾去掉“0”，小數(shù)的大小不變。6，并完成“試一試”。這些物品價格中哪些“0”可以去掉，在書上填一填。重點指導把10改寫成三位小數(shù)的方法。比較一下，用“元”作單位改寫成兩位小數(shù)后有什。完成《補充習題》第24頁上第1、4、5、6、7、8題。幫助學困生，收集典型錯例，講評時所用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。
【正文】 題用“元”作單位表示錢數(shù)時，因為人民幣“元”后面還有“角”“分”，所以錢數(shù)一般改寫成兩位小數(shù)。比較一下，用“元”作單位改寫成兩位小數(shù)后有什么感覺？ 【創(chuàng)編練習】 （ 1）只動三筆，變成三個相等的小數(shù)。 6020 602 60200 （ 2）寫幾個和 相等的小數(shù)。 四、課作。（ 7 分鐘左右） 完成《補充習題》第 24 頁上第 8 題。 幫助學困生，收集典型錯例，講評時所用。 校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。 提高題：一個整數(shù)的末尾添上一個 0，就比原來的數(shù)大 324，原來這個整數(shù)是多少？ 五、家作。
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