23核舟記導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-21 05:26本頁面
【導(dǎo)讀】才智，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。其中最令人嘖嘖稱奇的是微雕。一根頭發(fā)上可以雕刻下《唐詩三百首》的全部詩。今天我們學(xué)習(xí)的《核舟記》，就是遠(yuǎn)在數(shù)百年前我國民間藝人精湛絕倫的雕?？碳妓嚨囊淮屋x煌的展示。舟首尾長約八分有奇。的“矯首昂視”這些描述中，可以看出，雕刻家的意圖是什么？，選取家中的某一工藝品，作簡要的介紹，完成在自寫本上。細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。在教授《核舟記》一文時(shí)，就采用了自讀、朗讀和表演相結(jié)合的方法。在表演中，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)了起來，這樣的。為字共三十有四。端東坡右手執(zhí)卷端（端：名詞，一頭。為蓋簡桃核修狹者為之（為：動(dòng)詞，雕刻。）中軒敞者為艙（為：判
【正文】 一個(gè)不拘于世俗禮法、放浪形骸的和尚形象，與蘇黃衣冠整齊形成對照。 窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？ 這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者 聯(lián)想舟外赤壁景色。 文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起 ? 因?yàn)檫@樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是 “泛舟 ”的主角。 你從第 5 段中的哪些描 述可以看出雕刻家技藝的奇巧、精湛？ 如對東坡外貌的刻畫，對東坡、魯直“衣褶”的介紹，對佛印左臂所掛念珠的說明“珠可歷歷數(shù)也。” “細(xì)若蚊足，鉤畫了了?！? 文中最后一段運(yùn)用 哪些 說明方法 ？有什么作用？ 列數(shù)字 、 作比較 ； 突出雕刻者技藝的高超 。 從全文看該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？ 6 ①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態(tài)畢備 在第 6 段中作者為什么要對船上的事物進(jìn)行不厭其煩的點(diǎn)數(shù)和說明？ 強(qiáng)調(diào)了核舟的體積之小，讓人對小小核舟所刻人、物之豐富嘆為觀止 。 五、 課堂檢測 ，選 取家中的某一工藝品，作簡要的介紹，完成在自寫本上。 2． 根據(jù)課文默寫： （ 1） 點(diǎn)明核舟主題的句子是 蓋大蘇泛赤壁云 。 （ 2） 第三段中作者以對人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細(xì)膩的描述，具體說明雕刻人“ 罔不因勢象形，各具情態(tài)。 ” (從第一段文字中找 )的精湛技藝。 （ 3） 點(diǎn)明全文中心的句子是 ： 嘻，技亦靈怪矣哉 。 （ 4） 最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是 ： 罔不因勢象形，各具情態(tài) 。 解釋詞語，翻譯句子： （ 1） 有 奇巧人 ( ) （ 2） 因 ． 勢 象 形 ( ) （ 3） 嘗貽 ． ． 余 核舟一（ ）（ ） （ 4） 蓋 ． 大蘇泛赤壁云（ ） （ 5） 高 可 ． 二 黍 許 ． ( )（ ） （ 6） 神情與蘇、黃 不 屬 ． ( ) （ 7） 中 峨冠 ． ． 而多 髯 者（ ） （ 8） 鉤畫 了了 ( ) （ 9） 其 ． 兩膝相 比． 者 （ ）（ ） （ 10） 珠可 歷歷 數(shù)也 ( ) （ 11） 蓋簡桃核 修狹 者為之（ ） （ 12） 佛印 絕類 ． ． 彌勒 （ ） （ 13） 罔不因勢象形，各具情態(tài)。 （ 14） 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 （ 15） 細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。 （ 16） 蓋簡桃核修狹者為之。 六、學(xué)習(xí)反思
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