魯教版九下核舟記大道之行也學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 20:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，初步理解課文.并試分別概括文章段意?！坝洝?，是不是記敘文，為什么？他是如何精當(dāng)巧妙地安置這些人物的？出對(duì)這些人物的介紹。他們此時(shí)此地的什么樣的心態(tài)?，選取家中的某一工藝品，作簡(jiǎn)要的介紹，完成在自寫(xiě)本上。3．寫(xiě)出下列句子中通假字的及其意義。4．《大道之行也》選自，這是的經(jīng)典著作之一。7．所謂“大同”，用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答即是。⑴故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。⑵力惡其不出于身也，不必為己。⑶貨惡其棄于地也，不必藏于己。11．文中“大道”“大同”分別指什么？13．文中哪些句子說(shuō)明大同社會(huì)的特征？14．你認(rèn)為“大同”社會(huì)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？19．“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方？知識(shí)舉幾個(gè)名人的事例。
【正文】 。 5．研讀課文填寫(xiě)：大道的內(nèi)涵是 、 、 。 6．《大道之行也》是一篇名文，有兩個(gè)成語(yǔ)出自其中，它們分別是 、 。 7．所謂 “大同 ”，用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答即是 。 8．譯句： ⑴ 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 ⑵ 力惡其不出于身也，不必為己。 ⑶ 貨惡其棄于地也，不必藏于己。 9．本文從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明 “大同 ”社會(huì)的特征的？ 11．文中 “大道 ”“大同 ”分別指什么？ 大道： 大同： 12．把文章劃為三個(gè)層次，概括層意。 ⑴ ⑵ ⑶ 13．文中哪些句子說(shuō)明大同社會(huì)的特征？ 14．你認(rèn)為 “大同 ”社會(huì)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我們現(xiàn)在生活的社會(huì)是大同社會(huì)嗎？ 19． “大同 ”社會(huì)跟陶淵明描繪的那個(gè) “世外桃源 ”有沒(méi)有相似的地方？ 20．為實(shí)現(xiàn) “大同 ”社會(huì)，從古到今有許多進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家一直在追求，請(qǐng)結(jié)合歷史知識(shí)舉幾個(gè)名人的事例。
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