23核舟記導學案-免費閱讀
【正文】 解釋詞語，翻譯句子： （ 1） 有 奇巧人 ( ) （ 2） 因 ． 勢 象 形 ( ) （ 3） 嘗貽 ． ． 余 核舟一（ ）（ ） （ 4） 蓋 ． 大蘇泛赤壁云（ ） （ 5） 高 可 ． 二 黍 許 ． ( )（ ） （ 6） 神情與蘇、黃 不 屬 ． ( ) （ 7） 中 峨冠 ． ． 而多 髯 者（ ） （ 8） 鉤畫 了了 ( ) （ 9） 其 ． 兩膝相 比． 者 （ ）（ ） （ 10） 珠可 歷歷 數(shù)也 ( ) （ 11） 蓋簡桃核 修狹 者為之（ ） （ 12） 佛印 絕類 ． ． 彌勒 （ ） （ 13） 罔不因勢象形，各具情態(tài)?！? 文中最后一段運用 哪些 說明方法 ？有什么作用？ 列數(shù)字 、 作比較 ； 突出雕刻者技藝的高超 。 是按照空間順序寫的。 理清文章的結構，課文是按什么順序寫的？ 總起（ 1） —— 分述 （ 25） —— 總結（ 6） 總起（ 1） ： 介紹了王叔遠雕刻藝術上的卓越成就，點明了“核舟”的主題。） 其人視端容寂 （端：形容詞，端正。u） 奇 （ jī） 詘 右臂支船（ qū） 解釋 通假字 5 （ 1） 左手倚一衡木（ “衡 ”通 “橫 ”。 學習有條不紊的說明順序。”一段時，需要一些道具。 六、學習反思 在教授《核舟記》一文時，就采用了自讀、朗讀和表演相結合的方法。 2． 根據(jù)課文默寫： （ 1） 點明 核舟主題的句子是 。 【 學 習 過程 】 一 、導入新課： 我國古代勞動人民是最優(yōu)秀、最聰明的人民，他們創(chuàng)造了光輝燦爛、令古今世界矚目的中華文化。 了解我國古代科學技術的偉大成就和對世界文明的卓越貢獻，認識我國古代人民的聰明才智，激發(fā)學生的愛國主義精神。 （ ） 一詞 多義 （ 1） 端 東坡右手執(zhí)卷端（ ） 其人視端容寂 （ ） （ 2） 奇 明有奇巧人（ ） 舟首尾長約八分有奇 （ ） （ 3） 為 蓋簡桃核修狹者為之（ ）中軒敞者為艙（ ） 解釋 下列重點詞語 奇巧人 ( ) 因 ． 勢 象． 形 ( )（ ）（ ）
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