61反比例函數(shù)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-21 05:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我根據(jù)新課標(biāo)的知識(shí)、能力和德育。、通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探究，理解反比例函數(shù)的意義。、體會(huì)反比例函數(shù)的不同表示法。、會(huì)判別反比例函數(shù)。、在思考、歸納等過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的合情說(shuō)理能力。生在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的習(xí)慣。、理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生有學(xué)有所用的感性認(rèn)識(shí)。課前復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的函數(shù)概念，思考都學(xué)過(guò)哪些函數(shù)？為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一下。情境一:九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)約有單詞1200個(gè),小明同學(xué)計(jì)劃用x(天)全部掌握,那么平均每天需要記憶的單詞量y(個(gè))與時(shí)間x（天）之間的關(guān)系式為。較小時(shí),燈光較暗;反之,當(dāng)電流I較大時(shí),燈光較亮.①路程一定時(shí)，時(shí)間t就是速度v的反比例函數(shù)。??；速度減小了，時(shí)間增大。下列函數(shù)中，x均為自變量，那么哪些y是x的反比例函數(shù)？教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生完畢教師給予評(píng)估。
【正文】 估。 第三 環(huán)節(jié)：實(shí)踐探究，互動(dòng)交流 xy 322 ??）（154 ?? xy）（ xny?）（ 5 5 問(wèn)題 1: 關(guān)系式 xy+4=0 中 y 是 x 的反比例函數(shù)嗎 ?若是，相應(yīng)的 k 值等于多少？若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由。 問(wèn)題 2: 若 是反比例函數(shù)，則 m 應(yīng)滿(mǎn)足的條件是 . 問(wèn)題 3： 舉出反比例函數(shù)的實(shí)例嗎 ?請(qǐng)同桌各舉一例，并寫(xiě)出函數(shù)表達(dá)式。 問(wèn)題 4：若 是關(guān)于 x 的反比例函數(shù) ,確定 m 的值 ,并求其函數(shù)關(guān)系式。 問(wèn)題 5：如果 y=2m1/x (m 是常數(shù) ) ,那么 y 是 x 的反比例函數(shù)嗎？ （本題交給學(xué)生，教師矯正） 第四 環(huán)節(jié)：感悟收獲，師生小結(jié) （ 1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ （ 2）你還存在什么疑問(wèn)？ xm－y 1?22)1( ??? mx
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