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2024-11-21 05:14本頁面
【導(dǎo)讀】氛，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。出示字母A~I的巧記口訣，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的英文字母。A像小人中間立，寶塔尖尖頂破天。D像半張香香餅，一刀切下剩半邊。E像山川橫著走，豎折在先橫在后。F像一面小紅旗，先豎后橫有秩序。G像魚兒咬上鉤，C上添個小尾巴。H像把登天梯，左豎右豎中間連。I像線軸把布織，從上到下有順序。②教師出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生觀察掛圖，猜測聽力內(nèi)容。②學(xué)生將單詞與相應(yīng)的身體部位連線。③師生共同核對答案。教師也可以讓學(xué)生以小組為單位制作木偶。張照片留作紀(jì)念。對于表演過程中出現(xiàn)的語音、語調(diào)問題，教師應(yīng)該及時予以糾正。氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中鞏固了本單元所學(xué)的知識。地位得到了很好的體現(xiàn)，教學(xué)效果良好。
【正文】 ，進(jìn)行對話練習(xí)，表演故事。 對于表演過程中出現(xiàn)的語音、 語調(diào)問題，教師應(yīng)該及時予以糾正。對于學(xué)生的表演方式，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。教師還要及時給予學(xué)生準(zhǔn)確的語言評價來鼓勵學(xué)生。 Step 5 Summary 師生共同總結(jié)本單元所學(xué)的重點知識?？纯磳W(xué)生還有什么不懂的地方，集體交流。 Step 6 Homework 將本課所學(xué)的 故事講給自己的爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計 Unit 3 Look at me! The sixth period Good idea! First,… Then,… . Look! An arm and a leg. Let’s play with the puppet. 教學(xué)反思： 本課時的內(nèi)容是對整個單元的整合復(fù)習(xí)。教學(xué)時，我通過順口溜導(dǎo)入新課，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境 中鞏固了本單元所學(xué)的知識。同時，制作玩偶的游戲也鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，寓教于樂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。課堂上，我 扮演了引導(dǎo)者的角色，努力為學(xué)生創(chuàng)造各種使用語言的環(huán)境和情景，學(xué)生 的主體地位得到了很好的體現(xiàn)，教學(xué)效果良好。
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