作文(3)-資料下載頁
2024-11-26 17:22本頁面
【導讀】3分角色讀一讀、演一演課文，從中體會伙伴之間真誠的愛，集體之間互相幫助的快樂。動物的頭飾，小黑板，生字卡片。這節(jié)課，老師要把你們帶到童話的王國中去。請看，童話王國中來的幾個好朋友，快點與。他們之間發(fā)生了什么樣的故事，大家想知道嗎？今天，我們就一起來學習《一個都不少》。師板書課題，生齊讀課題。1邊讀邊畫出自己不認識的字，想辦法解決，畫出自己不懂的詞語或句子。2拿出生字卡片，自主識字。4同桌互相讀，檢查并合作給生字找朋友。5開火車讀，連詞讀，齊讀生字。小組合作，一人擺出生字的口型，其他同學快速找到他說的生字。1指名讀，組內指定一個同學讀，并互相聽評，注意糾正讀音。①小狐貍京京一條腿受了傷，一顛一顛的，走得很慢。3自學課文第三至五段。重點指導“圍”和“腿”。3生邊觀察邊描紅，師巡視，發(fā)現不足之處隨時指出。4選出自己最滿意的字在組內展示。
【正文】 4）四人小組合作朗讀并表演第六至十四段的內容?；ピu，重點提出意見和建議。 （ 5）表演：哪一組愿意把你們合作的成果展示給大家？ 5 學習第十五段 （ 1）齊讀。 （ 2）想象發(fā)展：面對這樣一群好孩子，我想此刻，你也會有許多美好的詞語涌上心頭吧！我們一起來夸夸這群孩子吧！ 五、拓展：自由選擇練習 1 自由有感情地朗讀課文。 2 找自己的好朋友演一演課文。 六、寫字 1 出示要寫的字，讓學生認讀，組詞，組內交流記憶方法。 2 書寫并示范寫。重點指導 “圍 ”和 “腿 ”。 3 生邊觀察邊描紅，師巡視，發(fā)現不足之處隨時指出。 4 選出自己最滿意的字在組內展示。
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