我是什么教案設(shè)計(jì)陳蘭-資料下載頁(yè)
2024-11-21 04:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本文是一篇科學(xué)短文。文章用第一人稱“我”的敘述方式，通過(guò)擬人的手。近生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，結(jié)構(gòu)新穎，能引起學(xué)生的閱讀興趣。以“我是什么”激。了解在自然界中，水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。我們一起來(lái)齊讀課題。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，讓我們一起來(lái)感受“云”的美麗、神奇吧！孩子們，我變成了云在空中飄浮著，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么變化呢？5|、此時(shí)此刻“我”又給你什么印象？4自然段，用自己喜歡的符號(hào)勾畫出最能概括我的脾氣的一句話。（匯報(bào)“有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁?！?
【正文】 孩子們默讀4 自然段，用自己喜歡的符號(hào)勾畫出最能概括我的脾氣的一句話。 生：自讀課文，邊讀邊勾畫。（匯報(bào)“有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。”）課件展示 師：請(qǐng)一個(gè)孩子讀這句話，其他孩子 找出這句話中的一對(duì)反義詞。（溫和—— 暴躁） 師：那我“溫和” 的時(shí)候都做了些什么事？“暴躁”的時(shí)候又做了些什么事呢？ （生匯報(bào)） 那你能想些什么樣的辦法幫幫“我”讓“我”只做好事，不做壞事嗎？（孩子們暢所欲言） 五、 拓展： 孩子們水是如此的變幻莫測(cè)，如此的神奇，學(xué)了這篇課文你都有些什么樣的想法呢？趕快和大家一起說(shuō)一說(shuō)吧！ 六 、板書設(shè)計(jì)： 1 我 是 什 么 云 （黑、白、紅 ） 汽 神奇、美麗 水 雨 冰雹 雪
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