我是什么教學(xué)設(shè)計精選合集-資料下載頁
2024-11-09 22:03本頁面
【正文】 ，看誰能背得下來？（指名背）四、學(xué)習第五自然段師：調(diào)皮的水娃娃，有時候很（溫和），有時候很（暴躁）。什么是暴躁？（生回答）在暴躁的時候我們會做出什么事？（生回答）師：溫和和暴躁是一對反義詞。誰來讀一讀，這一句話？（指名讀）師：（出示課件：有時候，有時候。說能用這個句式說一句話。（指名回答）師：那么“溫和”我會做什么？暴躁時呢？看，人們還把我們做的事給記錄下來。（出示課件）師：剛才大家看到我們溫和和暴躁的時候的樣子，能讀出不同的表現(xiàn)嗎？ 師：女同學(xué)讀我做過的好事，男同學(xué)讀我做過的壞事。五、拓展延伸，升華情感師：人們?yōu)榱俗屛叶嘧龊檬?，少做好事，想出了種種辦法管住我們，（課件播放植樹造林、三峽大壩，南水北調(diào)，北方缺水的現(xiàn)象）師總結(jié)：這節(jié)課我們知道水有很多種變化，也了解到我們的生活中離不開水，我國是一個缺水的國家，從現(xiàn)在開始讓我們節(jié)約用水，保護水，讓水永遠成為我們的好朋友。板書： 我是什么水 云 雨 雹子 雪 露珠 霜落 打 飄第五篇：我是什么 教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊《我是什么》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認識11個生字，會寫“器、沖、災(zāi)、害”三個字。初讀課文，感知課文內(nèi)容。學(xué)習第四自然段，隨文識字，理解詞語。知道水的作用與危害。教學(xué)重點：認識11個字，會寫4個字。教學(xué)難點：借助語言環(huán)境理解詞語意思。教學(xué)準備：課件，字詞卡片，小黑板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課師出謎語，讓學(xué)生猜。今天我們要學(xué)習的課文也是一個大謎語，題目就是《我是什么》。指導(dǎo)讀課題?！笆裁础弊x輕聲，課題讀出問的語氣。到底我是什么呢？同學(xué)們想不想趕快讀讀課文，揭開謎底呢？ 那我們一起打開書吧。二、初讀課文，感知大意 自由地大聲讀課文，讀準字音，讀通課文，難讀的句子多讀幾遍。讀完后猜猜課文中的“我”是什么。讀完后，生猜出課文中的“我”是水、水滴、水珠??三、學(xué)習生字詞同學(xué)們真聰明，讀了一遍課文就知道謎底了，真厲害！那么文中的生字，相信大家也一定都認識了，來，一起讀讀。出示 詞語 帶拼音飄浮雹子暴躁灌溉機器淹沒莊稼沖毀災(zāi)害齊讀去了拼音，開火車讀。四、學(xué)習第四自然段，了解水的脾氣。這些詞語回到句子里還會讀嗎？出示句子： 有時候我很溫和，有時候我很暴躁。指名讀句。誰發(fā)現(xiàn)這句話中有一組反義詞 ？ 溫和——暴躁 你們家里誰脾氣溫和，誰脾氣暴躁？你知道文中的“我”溫和是什么樣嗎？看看圖片你就知道了。（出示圖片）??！它暴躁起來掀起巨浪，簡直是太可怕了！誰會用動作表演一下“暴躁”。剛才表演“暴躁”時，大家看到的動作有“跺腳”，所以“躁”字是 足字旁，脾氣不好，急得直跺腳，就是“暴躁”，如果換上提手旁呢？三點水呢？ 編識字口訣：伸手會做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，著急暴躁就跺腳。讀“溫和”這個詞語，我們就應(yīng)該很輕柔一些，而讀到“暴躁”一詞，我們就要溫柔相反了，脾氣不好！仿句練習：有時候我很——，有時候我很——。我溫和時會做什么事，暴躁時又會做什么呢？出示句子：我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。指名個別讀，男女生分別讀。（1）我溫和時做的什么事情？你知道什么是“灌溉”？（莊稼缺水了，要澆水。所以“灌溉”都是三點水旁。）“器”字用什么方法記住呢？（加一加）：“哭”下加兩個口（編一編）：一只大狗看著四口缸。（順口溜）：上面兩個口，中間一只犬，下面還有兩個口,喜歡電來愛喝油。巧計口訣：一條犬四張“口”，各行各業(yè)顯身手。指導(dǎo)書寫“器”。生練習寫。灌溉田地，發(fā)動機器，這些都是我溫和時做的好事，一起再來讀讀。（2）我脾氣暴躁時又做了什么事情？“淹沒”注意“沒”是多音字?！扒f稼”注意“稼”輕聲。什么把莊稼淹沒？（水）房屋被沖毀，（出示圖片）“沖”注意是兩點水旁，指導(dǎo)書寫。我做的壞事都是給人們帶來的“災(zāi)害”。有什么方法記住：“災(zāi)”這個字？（房子著火了，就是“災(zāi)”。）指導(dǎo)書寫這“災(zāi)害”兩個字。生練習寫字。（3）同學(xué)們，文中 的這個“我”，有時候很——，有時候很——。溫和時，：同學(xué)們，你們知道嗎？印尼在2004年的印度洋海嘯中死亡的人數(shù)達16萬6千人，全世界在此次海嘯中死亡的人數(shù)竟高達22萬5千人。（圖片展示）同學(xué)們，了解了水的脾氣，你想對她說點什么呢？于是，出示句子：“人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事?！?齊讀。聽了這句話，小水滴想：你們想管住我，可沒那么容易，我可是會變的呦！“我”都會變成什么呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習。五、作業(yè)1會認學(xué)過的生字，練習寫“器、沖、災(zāi)、害”四個字。2熟讀第四自然段。六、板書變我是什么溫和灌溉田地發(fā)動機器好事暴躁淹沒莊稼沖毀房屋壞事
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