【正文】 。二、認(rèn)識(shí)小腳的結(jié)構(gòu)觀察自己的小腳，知道小腳是由哪些部分組成?，F(xiàn)在我們把自己的小襪子脫下來，看一看自己的小腳長得什么樣子？（請小朋友將脫下來的襪子放在后面的小鞋子里）。老師指著小腳的不同部位進(jìn)行提問：①腳上有什么呀？這是什么呀？（腳趾），我們來數(shù)一數(shù)兩只腳有多少個(gè)腳趾頭呢？②哪個(gè)小朋友知道這是什么？（腳面）③這是什么？（腳底）④摸摸這兒，這里有骨頭突出的地方叫什么？”（腳踝）（每說出一個(gè)部位名稱后可帶領(lǐng)幼兒一起說一遍）出示腳的圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳的組成部分及名稱。教師指出圖片上腳的各部位，并引導(dǎo)幼兒說出名稱。小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了小腳，知道小腳是由腳趾、腳面、腳底、腳踝組成的。游戲：“指小腳”進(jìn)一步熟悉小腳各部位的名稱。現(xiàn)在我們來和小腳做個(gè)游戲，老師說小腳部位的名稱，小朋友要用小手迅速一點(diǎn)把它指出來并說出名稱，看誰指的對。邊說兒歌邊穿襪子“小朋友們真棒！指的都很正確，小腳冷了，現(xiàn)在拿起襪子，跟老師一邊念兒歌一邊穿起襪子，好嗎？”穿第一只襪子： “襪子拿好了嗎？襪面朝上，我們開始穿襪子了”?！翱s緊小脖子，伸進(jìn)小洞子，拉長小鼻子，穿好小襪子?！保◣ьI(lǐng)幼兒一起邊說兒歌邊穿襪子）穿第二只襪子：“有沒有穿好，現(xiàn)在我們再把另一只襪子也穿好”。（方法同上）三、探討小腳的作用提問：小朋友知道我們的小腳可以干什么嗎？（可以走路、跑步、踢球、做律動(dòng)等）每個(gè)動(dòng)作讓幼兒一起學(xué)一學(xué)。除了以上動(dòng)作還可以干什么？（跺腳、跳舞??）師幼討論：“現(xiàn)在請小朋友坐下（幼兒坐下），小腳有這么多用處，小腳重不重要？如果沒有小腳或者小腳受傷了會(huì)怎么樣？（不能走路、不能站起來、做事不方便）。幼兒嘗試沒有腳的不方便：“我們來試試看，是不是這樣？”老師手里拿著一個(gè)球，稍微托起，走到一名幼兒面前，請她嘗試著在沒有腳的情況下（原地坐著）能否拿得到球。提問：她為什么拿不到球？（沒有腳，不能站起來，行動(dòng)不方便）。再讓這名幼兒站起來摸一摸球，體驗(yàn)有腳的方便。老師小結(jié)：如果沒有了腳就會(huì)不能走路，也不能站起來，行動(dòng)會(huì)很不方便。針對現(xiàn)場結(jié)果，四、討論如何保護(hù)小腳觀看腳氣病圖片：我們來看看這只腳怎么了？（出示課件）?！霸瓉硭昧四_氣病，上面不僅破皮、紅腫，還起了水泡?！雹偬釂枺耗銈兗依镉腥说媚_氣病嗎？我們應(yīng)該怎么做？（每天洗腳、換襪子、換鞋子、不和家里人合用一個(gè)洗腳盆和毛巾）②讓幼兒聞一聞自己的腳，怎么樣？（有臭味），為什么會(huì)有臭味？（總穿一雙襪子、一雙鞋子）為了不讓小腳有臭味，我們要怎么做？（每天洗腳，每天換襪子、鞋子，鞋子要經(jīng)常拿出去曬一曬）幼兒體驗(yàn)穿不同質(zhì)地、大小的鞋子。（1）師幼討論，選擇既舒服又方便活動(dòng)的鞋子。①試穿鞋子：“老師這兒有這么多的鞋子，小朋友可以自己來隨便拿一雙鞋子穿上試一試、走一走。記住隨便拿一雙就可以了。” ．．．．．．．②說一說試穿鞋子的感受：（走完后）請小朋友回到原位做好，說一說你穿的鞋子有什么感覺？（讓幼兒走到老師面前說一說自己的感覺）老師重點(diǎn)講一講皮鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋的不同區(qū)別。③出示一雙變形的腳圖片?！斑@只腳怎么了？”“因?yàn)榻?jīng)常穿皮鞋，時(shí)間長了，就變成這樣了，所以小朋友們以后要少穿皮鞋，多穿布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋?！雹墁F(xiàn)在請小朋友把腳上的鞋子脫下來輕輕地把鞋子送到鞋架上，放好的小朋友再輕輕地回到座位上。幼兒體驗(yàn)在不同材料上行走的感覺。師幼討論小腳走在什么樣的路面上更安全。“小腳走在什么樣的路面上會(huì)比較舒服呢？小朋友想不想來試一試”。①幼兒體驗(yàn)走不同的路面：我們從這里開始走一圈，小朋友可要仔細(xì)感覺哦！等會(huì)老師要問問你們的哦?。ㄓ變后w驗(yàn)走路）②體驗(yàn)完后提問：小朋友你剛才走在地板上是什么感覺？（硬硬的，涼涼的）老師手摸摸地，邊感覺邊說。走在石子上是什么感覺？（腳會(huì)疼）出示石子，說出尖、硬的特點(diǎn)。走在地毯上是什么感覺？（軟軟的、很舒服）為什么走在地毯上很舒服呢？（上面有長長的、軟軟的毛）出示地毯，摸摸軟的感覺。③小結(jié)：小腳喜歡走在軟軟的、光滑的路面上，不喜歡走在尖尖的有石子的路面上。五、幼兒觀看圖片教師小結(jié)小朋友老師還帶來了幾幅圖我們來看看，哪些是小腳喜歡的，哪些是小腳不喜歡的，看到小腳喜歡的我們就拍手表示，小腳不喜歡的我們就用ⅹ?jiǎng)幼鞅硎竞貌缓?？逐一出示圖片：穿高跟鞋踢球小腳會(huì)喜歡嗎？那要穿什么鞋踢球小腳才會(huì)喜歡呢？（運(yùn)動(dòng)鞋）。小腳不喜歡的怎么表示？（ⅹ）這個(gè)釘子小腳會(huì)喜歡嗎？為什么不喜歡？那應(yīng)該用什么動(dòng)作表示？小腳走在石子路上它會(huì)喜歡嗎??？為什么不喜歡，走在什么路上小腳會(huì)喜歡（軟的、平的路上）。經(jīng)常洗腳小腳喜歡嗎？那我們用什么表示？（拍手）??（下面看到圖片幼兒直接做動(dòng)作表示就可以，不需要細(xì)講）五、結(jié)束活動(dòng)總結(jié)：今天我們知道了小腳各部位的名稱和小腳的作用，還知道了如何保護(hù)小腳，現(xiàn)在我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴其他小朋友吧！現(xiàn)在我們一起把自己的小鞋子穿起來，鞋子穿好了嗎？立正，抬起我們的小腳踏步走：“一二一、一二一”。