5如何實現(xiàn)真正意義上的合作學(xué)習(xí)-資料下載頁
2025-08-29 01:16本頁面
【正文】 加強合作學(xué)習(xí)，全面關(guān)注學(xué)生。在開展合作學(xué)習(xí)時，教師不能袖手旁觀、放任自流，而要以平等的身份、合作者的角色深入?yún)⑴c到學(xué)生中去。認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。適時地對學(xué)生的合作交流給予指導(dǎo)，適量地提出引起學(xué)生思考的問題，誘導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解、觀點，自己找到解決問題的策略、方法，并對他們的學(xué)習(xí)給予幫助（如有針對性地提供資料、在方法上給予指導(dǎo)等），同時對學(xué)生的合作意識、人際交往、情感態(tài)度和價值觀、探究精神方面等進行針對性的培養(yǎng)和指導(dǎo)。教師還要考慮學(xué)生的宏觀調(diào)配，如小組人員搭配、任務(wù)分工、紀(jì)律組織等，從而保證合作學(xué)習(xí)的針對性和有效性。 注重合作學(xué)習(xí)的評價。在合作學(xué)習(xí)中教師要關(guān)注每一位學(xué)生，及時予以督促指導(dǎo)，開展積極有效的學(xué)習(xí)評價，不使合作學(xué)習(xí)流于形式。教師可以通過比一比、評一評、成果展示、過程介紹、體驗交流等方法，組織引導(dǎo)學(xué)生對各組合作學(xué)習(xí)的過程、方法策略、效果、感悟等方面進行評價，引導(dǎo) 學(xué)生自我評價，不斷自我完善。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教師從根本上必須更新理念、轉(zhuǎn)變角色，走下 “ 教壇 ” ，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，并輔之以正確的引導(dǎo)方法。只有這樣，才能真正發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，真正實現(xiàn)合作學(xué) 第 6 頁 共 6 頁 習(xí)，以合作學(xué)習(xí)為突破口，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師方能取得良好的教學(xué)業(yè)績，實現(xiàn)一箭雙雕。
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