5如何實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作學(xué)習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師可以通過(guò)比一比、評(píng)一評(píng)、成果展示、過(guò)程介紹、體驗(yàn)交流等方法，組織引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法策略、效果、感悟等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo) 學(xué)生自我評(píng)價(jià)，不斷自我完善。這些問(wèn)題是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 的，須經(jīng)過(guò)合作探索，運(yùn)用集體的智慧去攻克難關(guān)，獲得成功。為提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性，可從以下方面作引導(dǎo)來(lái)經(jīng)營(yíng)好課堂。其行為方式可以采取觀察、傾聽(tīng)、交流等方式。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)學(xué)生的簡(jiǎn)單相加，更不是幾個(gè)學(xué)生的隨意組合，它需要教師的精心設(shè)計(jì)和嚴(yán)密組織，需要有小組成員的明確分工，是形式所逼、內(nèi)容所迫，絕非為了 “ 合作學(xué)習(xí) ” 而 “ 合作學(xué)習(xí) ” 。但你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么。 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 如何實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作學(xué)習(xí) [摘要 ]隨著新課程改革的不斷深入，合作學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式逐漸被教師們所采納，并嘗試著運(yùn)用到課堂之中。滿教室都是討論聲，小組 4個(gè)人都在說(shuō)話。 為此，我們首先要搞清楚合作學(xué)習(xí)的定義。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)
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