【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化研究 農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化研究 新課程以一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為總目標(biāo),這也是學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的基本要求。然而,當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)大量存在的學(xué)困生卻嚴(yán)重地影...
2025-11-07 04:14
【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)校,生源素質(zhì)相對(duì)較弱,學(xué)困生數(shù)量較 多。為了提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,就必須要采取有效措施進(jìn)行學(xué)...
2025-08-28 23:09
【總結(jié)】第一篇:淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)校,生源素質(zhì)相對(duì)較弱,學(xué)困生數(shù)量較多。為了提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,就必須要采取有效措施進(jìn)行學(xué)困轉(zhuǎn)化工作...
2025-10-31 22:28
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及對(duì)策 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及對(duì)策 崇州市崇慶中學(xué)賈代英 內(nèi)容提要: 在學(xué)校,對(duì)數(shù)學(xué)科目而言,很多學(xué)生對(duì)之都感到頭痛,造成很多數(shù)學(xué)科上的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,簡(jiǎn)稱學(xué)...
2025-10-05 04:50
【總結(jié)】第一篇:淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 [內(nèi)容摘要]: 一、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的主客觀因素:家庭因素、學(xué)校因素、學(xué)生自身因素等等; 二、轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的...
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院透叨鹊某橄笮约皯?yīng)用的廣泛性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合能力;抽象、概括能力;判斷、推理...
2025-10-16 16:14
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究 淺談農(nóng)村小升初階段數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化 卜洪濤 摘要:學(xué)困生轉(zhuǎn)化問(wèn)題在小升初階段的各科教學(xué)中是一個(gè)比較尖銳和突出的問(wèn)題,在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中尤為突出。根據(jù)新課...
2025-10-04 12:49
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略喻雯麗隨著新課改的不斷推進(jìn),新的課堂理念在數(shù)學(xué)課堂中得到了全面實(shí)施。新理念實(shí)施不僅給課堂帶來(lái)了生機(jī),而且涌現(xiàn)出了一大批勤奮好學(xué)、思路開(kāi)闊、創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)的學(xué)生。然而,在這些“富有群體”的背后,卻隱藏一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”。作為教師的我們,是不能放棄這些所謂的“學(xué)困生”,不能讓他們一直成為課堂上的“旁觀者”,成為社會(huì)的負(fù)
2025-07-18 22:44
【總結(jié)】《農(nóng)村小學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究》課題研究方案一、課題提出的背景素質(zhì)教育的要義之一就是面向全體,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得到全面地、主動(dòng)活潑地發(fā)展。但在我們常見(jiàn)的以班級(jí)授課制為基本形式的課堂教學(xué)中,同樣的教師授課,同樣的教學(xué)內(nèi)容,要求與方法,而年齡大致相同的學(xué)生卻呈現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)效果。以學(xué)習(xí)效果或?qū)W習(xí)成績(jī)劃分,往往出現(xiàn)“優(yōu)等生”、“中等生”和“學(xué)困生”三種情況。但素質(zhì)教育卻要求對(duì)
2025-04-15 03:16
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究 《小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》 課題研究計(jì)劃 (2011年9月——2012年6月) 一、課題研究的指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育法》要求,適齡少年兒童有接受義務(wù)...
2025-10-31 17:41
【總結(jié)】 第1頁(yè)共2頁(yè) 農(nóng)村學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 淺析農(nóng)村“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 中興中心學(xué)校張昌民 [摘要]學(xué)困生這一特殊群體在農(nóng)村學(xué)校中人數(shù)不少,是事實(shí) 存在的,其影響不可忽略。農(nóng)村學(xué)困生...
2025-08-26 05:02
【總結(jié)】第一篇:《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化的研究》課題研究方案 《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化的研究》 課題結(jié)題報(bào)告 一、研究的背景 (一)課題的提出 隨著新課程改革的不斷深入,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英...
2025-11-09 22:24
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及措施大全 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 三江縣香園小學(xué):楊影 2008年12月 數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院透叨鹊某橄笮约皯?yīng)用的廣泛性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分...
2025-11-10 00:15
【總結(jié)】 第1頁(yè)共6頁(yè) 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化分析 一般來(lái)說(shuō),學(xué)困生是指思想品德或?qū)W習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,也 包括品德和成績(jī)雙差的學(xué)生。他們一般自卑感較強(qiáng),存在強(qiáng)烈的 逆反心理。為此轉(zhuǎn)化農(nóng)村學(xué)困生的問(wèn)...
2025-08-28 23:03
【總結(jié)】“小學(xué)學(xué)困生學(xué)科成因與轉(zhuǎn)化策略研究”工作報(bào)告(2稿)為了尋找學(xué)困生學(xué)科成因以及相應(yīng)的對(duì)應(yīng)策略,我校自2021年9月份開(kāi)始對(duì)學(xué)困生問(wèn)題進(jìn)行研究,并申報(bào)了區(qū)的立項(xiàng)課題,隨后又第一批申報(bào)廣州市十一五規(guī)劃課題,獲得立項(xiàng)。課題研究已逾三年。在課題組老師的努力下,在全體教師的支持下,課題成果初顯,獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)與啟示?,F(xiàn)將課題研究的主要工作匯報(bào)如下:一、
2025-05-13 14:24