蘇少版美術(shù)六上實(shí)物標(biāo)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】要求學(xué)生能運(yùn)用色紙、陶土、泡沫塑料等廢舊材料制作出較有創(chuàng)意、美觀的。在我們生活的周圍存在著很多實(shí)物標(biāo)識(shí)，因此，教學(xué)時(shí)，教師需把教學(xué)內(nèi)容。與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。課前，要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生收集資料，尋找大街小巷里的實(shí)物標(biāo)識(shí)，分析。其巧妙與不足之處，從而使學(xué)生在作業(yè)中能取長(zhǎng)補(bǔ)短。作品力求富有創(chuàng)意且美觀、具有視覺(jué)沖擊力。課始，教師宣讀“展覽通知”，要求班級(jí)學(xué)生選送作品，以此激起學(xué)生制作的欲望。2．賞析——剖析欠佳作品。討論、分析、交流其憂缺點(diǎn)。3，示范局部修改調(diào)整。4．作業(yè)——精細(xì)分工合作。部件的比例和擺放位置、拼裝的順序與連接的技巧等問(wèn)題。每大組(6人)推選1—2件作品參評(píng)，采用過(guò)程中評(píng)價(jià)、自萍、互評(píng)相。獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”等。6．拓展——聯(lián)系實(shí)際生活。到街頭調(diào)查一些店鋪、單位的實(shí)物標(biāo)識(shí)，井提出合理建議，為其設(shè)計(jì)實(shí)物標(biāo)識(shí)草圖或模型。
【正文】 協(xié)助學(xué)生合理分工，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意各部件的比例和擺放位置、拼裝的順序與連接的技巧等問(wèn)題。 5．展評(píng)評(píng)獎(jiǎng)。每大組 (6人 )推選 1— 2件作品參評(píng)，采用過(guò)程中評(píng)價(jià)、自萍、互評(píng)相結(jié)合的方式，評(píng)出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳工檔獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)” 等。 6．拓展 —— 聯(lián)系實(shí)際生活。 到街頭調(diào)查一些店鋪、 單位的實(shí)物標(biāo)識(shí)，井提出合理建議，為其設(shè)計(jì)實(shí)物標(biāo)識(shí)草圖或模型。 教學(xué) 隨筆 ：
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