蘇教版三年級下冊海底世界教學設計2-資料下載頁
2025-11-11 01:17本頁面
【導讀】并能學會圍繞中心句寫作的方法。自然奧妙的興趣。通過學生學習了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學生探知的欲望。培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。師板書，生書空。采用比賽的形式，在活動中增強學生的集體榮譽感。讀中讓別人感受到海底世界的聲音。聽老師來讀一下第五自然段，請同學們把海底世界的資源用筆畫下來。希望將來的海底世界能為人類做出更多的貢獻。
【正文】 （ 1） 師朗讀課文。 （ 2） 學生回答。 （ 3） 資料交流：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對人類生活有什么幫助嗎？ （ 4） 指名說。 （ 5） 小結：海底的資源不可計數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生 活帶來了很多的好處。 5. 精讀課文第六自然段。 師：學了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說嗎？ 生自由說。 師：看看作者是怎么說的呢？ （ 1） 自由讀。 （ 2） 指導讀。讀出自豪的語氣。 （ 3） 齊讀。 三、小結。 1. 今天你有什么收獲呢？ 小結：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因為技術跟不上而不能合理的應用，更可惜的是還有更多的資源沒被 發(fā)現(xiàn)呢。 你們想探索海底世界嗎？希望將來的海底世界能為人類做出更多的貢獻。 四、課外延伸。 1. 畫一副《海底世界》圖，并配以適當?shù)奈淖终f明。 2. 課后收集海洋的資料，在班級開一個《我了解的海底世界》主題隊會。 3. 習作：《未來的海底世界》。 板書設計： 海底世界 聲音：各種各樣 動物：各有各的活動特點 植物：形態(tài)各異 礦物：豐富
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1