蘇教版三年級(jí)下冊(cè)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-11-26 03:41本頁面
【導(dǎo)讀】，體會(huì)臺(tái)風(fēng)、氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)。學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫生字及正確、流利讀書情況。選擇一個(gè)做點(diǎn)研究。集有關(guān)衛(wèi)星的資料。播放有關(guān)臺(tái)風(fēng)的錄像，讓學(xué)生初步了解臺(tái)風(fēng)的危害。引入課題，板書：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星，齊讀課題。3．指名小組分角色表演，師生評(píng)議。了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，運(yùn)用“談笑風(fēng)生”造句。氣象衛(wèi)星則對(duì)水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、蟲災(zāi)、地震等。時(shí)刻報(bào)告臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，全心全意地人類服務(wù)。，了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。請(qǐng)課后收集一些這方面的資料，再把結(jié)果跟同學(xué)們交流交流。
【正文】 環(huán)節(jié)，在抓住 “ 狂怒 ”“ 狂暴 ”“ 暴跳如雷 ” 等詞語幫助學(xué)生體會(huì)臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)洶洶的時(shí)候，這三個(gè)表示怒的詞語其實(shí)也是層層深入，但教學(xué)時(shí)由于一開始學(xué)生就把臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)充分的展示出來了，后面的兩個(gè)暴怒很難有更大的進(jìn)展，沒有體現(xiàn)出臺(tái)風(fēng)到達(dá)極點(diǎn)的氣勢(shì)。 附 1 前置性學(xué)習(xí)單 一、自主識(shí)字學(xué)詞 ，注意字的讀音。不認(rèn)識(shí)的字記住字形，不理解的詞語查詞典、聯(lián)系課文初步理解。 盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星 狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生 舒展 猛然 港灣 波浪滔滔 怒吼 狂暴 蹦跳 猛撲過來 嘲笑 瘋狂 行蹤 暴跳如雷 、寫美觀。（先描紅課后生字，再仿寫，注意行楷字體的意連寫法） 二、朗讀課文，走進(jìn) 《 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》。 ， 了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。 。 （ ） 三、查閱資料。 ？請(qǐng)課后收集一些這方面的資料，再把結(jié)果跟同學(xué)們交流交流。 小練筆： 其實(shí)，除了能跟蹤臺(tái)風(fēng)的氣象衛(wèi)星以外，偉大的科學(xué)家們研制的人造衛(wèi)星還有很多，作 用也很廣泛。比如：導(dǎo)航衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星，它們巡天遨游，穿梭往來，忠實(shí)地為人類服務(wù)。課后，請(qǐng)同學(xué)們找找課外書的介紹，選擇一種衛(wèi)星研究研究，然后寫一段話做介紹，可以用上這樣的題目： 衛(wèi)星的自述。
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