蘇教版必修三品質(zhì)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】愿降低靴子的質(zhì)量，以此表現(xiàn)出底層勞動(dòng)者高尚的勞動(dòng)道德。發(fā)展、刻畫人物形象有了初步了解，第一次接觸本文作者，對(duì)其創(chuàng)作風(fēng)格并不了解。者批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立掌握。針對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)，我確定如下教學(xué)方式：。關(guān)注人物的細(xì)節(jié)描寫，展開(kāi)多角度探究。2．自主合作探究。泛爭(zhēng)鳴，求同存異，合作討論取得基本共識(shí)。格斯拉有著最好的手藝，卻遭受最悲慘的命運(yùn)。格斯拉雖然貧窮，但寧可餓死也恪守職業(yè)道德的個(gè)性是他不幸的根源。
【正文】 要地位。他的悲劇命運(yùn)也成為必然。 教師歸納：格斯拉的悲劇真是由自身和社會(huì)兩個(gè)原因造成的。 （ 2）其實(shí)這樣的結(jié)局，細(xì)心的讀者還可以從前文的鋪墊中看出來(lái)。請(qǐng)找找看。 第 10段：我訂做一雙靴子要半個(gè)月；第 28段，他的店鋪外邊兩個(gè)櫥窗的一個(gè)漆上了另一個(gè)人的名字了；第 40段，他變得更加蒼老、消瘦；第 43 段，僅一年時(shí)間， 60歲的格斯拉仿佛已經(jīng) 75 歲了；第 48段，很快做好，生意清 淡；第 53 段，最后一次收到學(xué)習(xí)時(shí)候，意外收到了賬單；第 54段，當(dāng)他的店鋪沒(méi)有他的姓氏，他的靴子也下架時(shí)，我們就有理由猜想到格斯拉不在人世了！ （ 3）文題“品質(zhì)”有什么雙重含義？（完善板書） （ 4）對(duì)于格斯拉的堅(jiān)守，你贊同么？作者持什么態(tài)度？有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 5．小結(jié)： 就像著名的哲學(xué)家康德所指出的物質(zhì)的進(jìn)步和文明的倒退呈二律背反，在資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的過(guò)程中，一些美好的精神品質(zhì)卻在消失，高爾斯華綏用批判反思的精神，帶著無(wú)限的傷感塑造了堅(jiān)守傳統(tǒng)美德的鞋匠格斯拉這個(gè)人物形象，用這個(gè)執(zhí)著而本分 的手藝人在無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)被淘汰、被毀滅的悲劇驚醒世人，在文明的倒退中呼喚品質(zhì)。這部短篇小說(shuō)留給我們的遺憾和嗟嘆就像主人公的閃光品質(zhì)一樣，令人回味深遠(yuǎn)。 6．板書設(shè)計(jì)： 誠(chéng)實(shí)敬業(yè) 熱愛(ài)手藝 恪守職業(yè)道德 鞋品一流 品質(zhì) 誠(chéng)實(shí)的底層勞動(dòng)者 人品一流
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