蘇教版必修三品質(zhì)說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 2．多樣閱讀，關(guān)注人文體驗(yàn)。 結(jié)合課文特點(diǎn)和小說教學(xué)的基本要求，設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)如下： 通過預(yù)習(xí)，流利讀文，準(zhǔn)確識(shí)記文中字詞；了解作者簡要生平和主要作品，初步了解作者批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 分析小說主人公的每一次出場，細(xì)讀人物語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作等描寫，感受主人公內(nèi)心世界，提煉人物形象。”關(guān)于本文題目“品質(zhì)”無疑有雙重含義；對(duì)于格斯 拉的死因，也會(huì)探究到多重含義，這些問題能激發(fā)學(xué)生鉆研文本的興趣，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過潛心閱讀，積極探尋文本意義，建立個(gè)性閱讀體驗(yàn)。課堂上一定要讀書，要充分地讀，流利地讀，有感情地讀。 （ 1）請(qǐng)問：這篇小說講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用兩三句話來概述一下。 第五次：（ 2935段）店鋪發(fā)生變化，重點(diǎn)描寫格斯拉先生的出場。 4．自主研討，求同存異 (1) 格斯拉有著最好的手藝，卻遭受最悲慘的命運(yùn)。 第 10段：我訂做一雙靴子要半個(gè)月；第 28段，他的店鋪外邊兩個(gè)櫥窗的一個(gè)漆上了另一個(gè)人的名字了；第 40段，他變得更加蒼老、消瘦；第 43 段，僅一年時(shí)間， 60歲的格斯拉仿佛已經(jīng) 75 歲了；第 48段，很快做好，生意清 淡；第 53 段，最后一次收到學(xué)習(xí)時(shí)候，意外收到了賬單；第 54段，當(dāng)他的店鋪沒有他的姓氏，他的靴子也下架時(shí)，我們就有理由猜想到格斯拉不在人世了！ （ 3）文題“品質(zhì)”有什么雙重含義？（完善板書） （ 4）對(duì)于格斯拉的堅(jiān)守，你贊同么？作者持什么態(tài)度？有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 5．小結(jié)： 就像著名的哲學(xué)家康德所指出的物質(zhì)的進(jìn)步
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