蘇教版必修三品質(zhì)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科學(xué)探究的一般思路為：創(chuàng)設(shè)情景 —— 提出問(wèn)題 —— 分析問(wèn)題 —— 得出結(jié)論。 教學(xué)本文，根據(jù)小說(shuō)教學(xué)的基本要求和文章特點(diǎn)，我的設(shè)計(jì)思路如下： 資料精選，情境導(dǎo)入 —— 整體感知，復(fù)述了解 —— 提出問(wèn)題，精讀細(xì)節(jié) —— 自主研討，求同存異 （ 2）具體程序 根據(jù)設(shè)計(jì)思路，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程： 1．資料精選，情境導(dǎo)入 （ 1）教師導(dǎo)入： 人類社會(huì)之所以始終存在希望，是因?yàn)槊慨?dāng)黑暗籠罩時(shí)，總有思想的賢者掏出燃燒的心舉過(guò)頭頂， 用生命護(hù)衛(wèi)公正的良知，如文天祥；也總有無(wú)數(shù)平凡的人，以誠(chéng)實(shí)的品格守護(hù)著社會(huì)的正義準(zhǔn)繩，恪守著人性的底線。今天，我們要來(lái)感受來(lái)自“底層的光芒” —— 《品質(zhì)》（請(qǐng)學(xué)生板書(shū)題目、作者） （ 2）介紹本文作者生平及主要?jiǎng)?chuàng)作。 要求每個(gè)發(fā)言者對(duì)所擁有的資料進(jìn)行整理和歸納，提煉出最重要的文學(xué)常識(shí)。 2．整體感知，復(fù)述了解 描寫(xiě)典型環(huán)境，敘述故事情節(jié)，塑造人物形象，借此來(lái)反映一定的思想主題是小說(shuō)的基本特征。 （ 1）請(qǐng)問(wèn)：這篇小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用兩三句話來(lái)概述一下。 （提示：這是一個(gè)鞋匠，大家認(rèn)為他的手藝怎么樣？ 這么好的手藝，他的生意應(yīng)該很好吧？ ） 明確：格斯拉是個(gè)十分出色的鞋匠，他能做非常好的靴子，但是他的生意卻越來(lái)越清淡，可憐的老頭兒后來(lái)就餓死了。 （ 2）速讀歸納：文章敘述了我和格斯拉先生的幾次見(jiàn)面？ 3．提出問(wèn)題，精讀細(xì)節(jié) （ 1）仔細(xì)閱讀作者與格斯拉兄弟七次見(jiàn)面的情形，品味人物的形象特點(diǎn)，感受作者的描寫(xiě)藝
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