蘇教版必修三品質(zhì)說課稿(完整版)
【正文】 難點： 領會作 者在人物描寫中包含的思想感情，理解本文所表達的主題思想。 三、學法指導 結(jié)合本課教學目標及重難點，學法設定如下： 1．查閱資料法。要將自己的體會融入到文字中，與主人公感同身受，同呼吸共命運。 （提示：這是一個鞋匠，大家認為他的手藝怎么樣？ 這么好的手藝，他的生意應該很好吧？ ） 明確：格斯拉是個十分出色的鞋匠，他能做非常好的靴子，但是他的生意卻越來越清淡，可憐的老頭兒后來就餓死了。 第六次：（ 3643段）重點品讀格斯拉的外貌。請同學們從文中探索一下造成人物悲慘命運的原因是什么？ 格斯拉雖然貧窮，但寧可餓死也恪守職業(yè)道德的個性是他不幸的根源。這部短篇小說留給我們的遺憾和嗟嘆就像主人公的閃光品質(zhì)一樣，令人回味深遠。 具體表現(xiàn)：機器生產(chǎn)，工業(yè)壟斷，擠壓了小作坊的生存空間，人民追求時尚，把質(zhì)量放在次要地位。 （ 2）試用一句話歸納格斯拉的形象。 第一次：（ 38段）介紹人物基本情況，重點讀對人物的外貌描寫。 四、教學流程 （ 1）設計思路 科學探究的一般思路為：創(chuàng)設情景 —— 提出問題 —— 分析問題 —— 得出結(jié)論。對于本文作者生平及創(chuàng)作風格，學生鮮有耳聞，需要在預習環(huán)節(jié)用心查閱資料，擴大閱讀視野，增進對作者的了解?！贬槍Ρ菊n教學目標，我確定如下教學方式： 1．合作探究，讓學習自主。 “長春杯”說課比賽紀實《品質(zhì)》說課稿 來源：東北師大附屬中學 李毓志 一 、 教材簡析
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1