【導(dǎo)讀】如果積xy是定值P,那么當(dāng)且僅當(dāng)x=y時,和x+y有最小值P2..,求此函數(shù)的最小值.已知x<45,求y=4x-1+145x-最大值;已知x>0,y>0,且5x+7y=20,求xy的最大值;已知x,y∈R+且x+2y=1,求11. ∴y的最小值為2.2.例2是常見典型錯誤,它違背了最值定理使用前提:“一正二定三相等”中的后兩條。
【總結(jié)】基本不等式的證明(1)教學(xué)目標:一、知識與技能1.探索并了解基本不等式的證明過程,體會證明不等式的基本思想方法;2.會用基本不等式解決簡單的最大(?。┲祮栴};3.學(xué)會推導(dǎo)并掌握基本不等式,理解這個基本不等式的幾何意義,并掌握定理中的不等號“≥”取等號的條件是:當(dāng)且僅當(dāng)這兩個數(shù)相等;4.理解兩個正數(shù)的算術(shù)平均
2024-11-20 01:04
【總結(jié)】課題:基本不等式(1)班級:姓名:學(xué)號:第學(xué)習(xí)小組【學(xué)習(xí)目標】理解算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)的定義及它們的關(guān)系.探究并了解基本不等式的證明過程,會用各種方法證明基本不等式.理解基本不等式的意義,并掌握基本不等式中取等號的條件是:當(dāng)且僅當(dāng)這兩個數(shù)相等.【課前預(yù)習(xí)】1.當(dāng)
【總結(jié)】:2baab??復(fù)習(xí)引入1.基本不等式:;)(2,,)1(22”號時取“當(dāng)當(dāng)且僅那么如果?????baabbaRba復(fù)習(xí)引入1.基本不等式:;)(2,,)1(22”號時取“當(dāng)當(dāng)且僅那么如果?????baabbaRba;)(2,,)2
2024-11-18 08:48
【總結(jié)】均值不等式的綜合應(yīng)用22,0,,222abababBabababCDabABCD????????若A=,,,,試比較、、、的大小。CABD???一.均值定理在比較大小中的應(yīng)用:11,lglg,(lglg),2lg(
【總結(jié)】第三章不等式第一教時教材:不等式、不等式的綜合性質(zhì)目的:首先讓學(xué)生掌握不等式的一個等價關(guān)系,了解并會證明不等式的基本性質(zhì)ⅠⅡ。過程:一、引入新課1.世界上所有的事物不等是絕對的,相等是相對的。2.過去我們已經(jīng)接觸過許多不等式從而提出課題二、幾個與不等式有關(guān)的名稱(例略)1.“同向不等式與異向不等式”
2025-04-17 13:03
【總結(jié)】第11課時:§基本不等式的證明(2)【三維目標】:一、知識與技能;;,求最值時注意一正二定三相等。;基本不等式在證明題和求最值方面的應(yīng)用。二、過程與方法通過幾個例題的研究,進一步掌握基本不等式2abab??,并會用此定理求某些函數(shù)的最大、最小值。三、情感、
2024-11-20 00:26
【總結(jié)】課題:不等式專題復(fù)習(xí)班級:姓名:學(xué)號:第學(xué)習(xí)小組【學(xué)習(xí)目標】會運用基本不等式解決一些問題.【課前預(yù)習(xí)】1、(1)函數(shù)2231xxy???的定義域為_________________;(2)比較大?。?22?____________
2024-12-05 10:13
【總結(jié)】均值不等式的應(yīng)用(求最值)回顧一下重要不等式:均值不等式:222abab??(,0)2ababab???幾個重要的變形:2(0,0)ababab????2(,0)2ababab?????????222()(,)22a
【總結(jié)】基本不等式的應(yīng)用課時目標;(小)值問題.1.設(shè)x,y為正實數(shù)(1)若x+y=s(和s為定值),則當(dāng)______時,積xy有最____值,且這個值為________.(2)若xy=p(積p為定值),則當(dāng)______時,和x+y有最____值,且這個值為______.2.利用
2024-12-05 10:12
【總結(jié)】第一篇:比較法證明不等式高中數(shù)學(xué)選修2-3 & 陳嬌 【教學(xué)目標】 掌握兩個實數(shù)的大小與它們的差值的等價關(guān)系以及理解并掌握比較法的一般步驟。 掌握運用比較法證明一些簡單的不等式的方法...
2024-11-06 07:13
【總結(jié)】基本不等式A組基礎(chǔ)鞏固1.若x0,y0,且2x+8y=1,則xy有()A.最大值64B.最小值164C.最小值12D.最小值64解析:xy=xy??????2x+8y=2y+8x≥22y·8x=8xy,∴xy≥8,即xy≥64,當(dāng)且僅當(dāng)???
2024-12-08 20:20
【總結(jié)】一元二次方程不等式應(yīng)用題課題第1課時計劃上課日期:教學(xué)目標知識與技能[1.學(xué)會建立一元二次不等式及二次函數(shù)模型解決實際問題2.體會由實際問題建立數(shù)學(xué)模型的過程和方法[過程與方法情感態(tài)度
2024-11-19 21:26
【總結(jié)】求曲線的方程2教學(xué)目標知識與技能1.更進一步熟練運用求曲線方程的方法、步驟,能熟練地根據(jù)條件求出簡單的曲線方程.過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重難點求曲線的方程或軌跡的常用方法:直接法、定義
2024-11-20 00:30
【總結(jié)】一元二次不等式1教學(xué)目標知識與技能1.通過函數(shù)圖象了解一元二次不等式與相應(yīng)函數(shù)、方程的聯(lián)系2.會解簡單的一元二次不等式及簡單應(yīng)用.[過程與方法數(shù)形結(jié)合,講練結(jié)合情感態(tài)度與價值觀通過函數(shù)圖象了解一元二次不等式與相應(yīng)函數(shù)、方程的聯(lián)系教學(xué)重難點解簡單的一元二次不等式教學(xué)流程\內(nèi)容\板書
2024-12-05 09:29
【總結(jié)】1e2eaPOA'P'B'C'BAC間向量的基本定理教學(xué)目標1.掌握及其推論,理解空間任意一個向量可以用不共面的三個已知向量線性表示,而且這種表示是唯一的;2.在簡單問題中,會選擇適當(dāng)?shù)幕讈肀硎救我豢臻g向量。