長春版語文八上第14課沉寂的雪原(2)-資料下載頁
2024-11-19 23:49本頁面
【導讀】·倫敦及其主要作品。，能夠抓住情節(jié)重點，感悟人物形象。，培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。，感悟到人性的光輝，生命的美好，從而去熱愛生活、享受生活。境中的自我體現(xiàn)。這時，生存的需要將壓倒一切，為生存而進行的競爭也將是殘酷的。尚的道德、理念都是蒼白的、不合時宜的。請看，在茫茫的沉寂的雪原上，正有一群狗和三。個人為了生存在抗爭著、斗爭著。，鞏固基礎(chǔ)知識。，顯現(xiàn)精彩情節(jié)。體現(xiàn)在學習過程中的團結(jié)協(xié)作精神。步顯現(xiàn)了人與惡劣的自然環(huán)境的沖突。小說中梅森對于“熱。梅森重傷，三個人似乎都看到了上帝在微笑。梅森在彌留之際，毫無慌張恐懼，平靜地安排妻子的生活，而且不讓朋友和?；潞汪斔姑鎸@種情況，冷靜地處理，充分顯示了人物堅韌的性格。還是決定丟下梅森前行。生存是人類的本能，生活也是內(nèi)在自然的愿望。我們受苦、受累、奮斗與掙扎，我們也
【正文】 開討論。討論從兩個方面進行，一是這個結(jié)尾好不好，如果不好，你設(shè)置一個結(jié)尾；二是作者如此結(jié)尾的好處是什么？ （設(shè)計說明 ：這個問題靈活性大，發(fā)揮空間大，可以充分發(fā)揮學生的主觀認知能力，并引導學生積極動腦思考，充分融入課堂環(huán)境和文章閱讀感受中。教師在此過程中要適當提示、啟迪和引導。） 三、 延伸拓展。 ，是前進中的動 力。越是處在困境，越能顯示人力的偉大，意志的堅韌。什么樣的挫折都能頂住，這才是生活的強者。在你讀過的文學作品中，在你熟知的故事中，哪些人物具有這些精神？舉例說明。 倫敦的作品大都充滿浪漫色彩和英雄氣概，描寫淘金、冒險、狩獵者在嚴酷的環(huán)境中同大自然頑強搏斗，唱出了一曲人類堅強意志、蓬勃生命力的熱情贊歌?；潞汪斔棺罱K沖出 了雪原，譜寫了生命的最強音，對此，你是怎樣看待的？你想到了什么？ （ 1）基德和魯斯最終克服困難，返回 “ 大世界 ” 的溫暖生活之中，對此，我 們滿懷著崇敬。崇敬他們的勇敢、無畏、樂觀和堅強。 （ 2）人不能永遠處于溫暖舒適之中，如果沒有了嚴峻的考驗和殊死拼搏，人的意志也就會衰退、萎縮、消靡。而堅強的生命力，是人在任何環(huán)境和條件下都必不可少的。 四、總結(jié)。 生存是人類的本能，生活也是內(nèi)在自然的愿望。我們受苦、受累、奮斗與掙扎，我們也享有詩歌、朝陽、自然和親情。生命本身就是一種幸福。我們每個人都在崎嶇的山路上攀登著，為生活也為生存。人生有很多事情，轉(zhuǎn)折往往就在最后那一步堅持之中。
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