長春版語文七上第14課不會叫的狗教案1-資料下載頁
2024-11-19 19:42本頁面
【導(dǎo)讀】，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。，初步掌握解讀童話的方法。體會、挖掘課文幽默的語言中所蘊(yùn)藏的關(guān)于社會和人生的思考。誰能簡要地給大家講一講有關(guān)他們的故事？奇的珠子叫做童話。童話的世界不僅有我們記憶中的神奇和有趣，它更是一片深。、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會叫的小狗的？將相應(yīng)的態(tài)度讀出來。狐貍——嘲笑、看不起；獵人——厭惡、猜忌。例如本文中的小公雞、狐貍、杜鵑、小狗等進(jìn)入了童話領(lǐng)域就都“活”。起來了，我們要把它們看做活生生的人，去理解、去體會。一樣有正常的生活；主人公的動作、語言、心理等描寫，明確主人公的形象特征。學(xué)生可暢所欲言，各抒己見，只要能言之成理均可給予肯定?，F(xiàn)實(shí)生活，思考其中蘊(yùn)藏的有關(guān)生活的啟示。不能脫離社會現(xiàn)實(shí)而獨(dú)立存在。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，識范圍和心理特點(diǎn)，所運(yùn)用的語言也易為兒童接受。體情況做出相應(yīng)調(diào)整。
【正文】 要體裁，但它并不是兒童文 學(xué)專有的樣式。 五、課堂小結(jié) ] 童話是一個陪伴著我們走過童年的神奇世界，兒時，我們曾被其中美妙的 故事和 奇異的幻想吸引過、陶醉過，而今天的我們、未來的我們依然會深 愛童話，因?yàn)? 它像一灣智慧的清泉，會隨時隨地滋潤我們的心田。也正因?yàn)槿绱?，意大利作? 賈尼羅大里才帶著激情與真誠不知疲倦地抒寫著擁有永恒魅力的故事。希望同 學(xué)們能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會愛童話、讀童話，從而擁有一把凈化心靈、啟迪 智慧的金鑰匙。 教學(xué)反思 初一的學(xué)生剛剛在童話的陪伴下走過童年，關(guān)于童話已經(jīng)在感性上有了一定程度 的認(rèn)識，他們最熟悉的應(yīng)是童話的趣味性 ，但對于童話這種文學(xué)體裁的真正意義 并不了解。所以在七年級的語文課上，有必要引領(lǐng)學(xué)生將童話放在文體的層面上 進(jìn)行認(rèn)識，清晰童話的概念，明確解讀童話的基本方法。所 以本課設(shè)計實(shí)際是以 課文為例，理性地帶領(lǐng)學(xué)生解讀童話，知識點(diǎn)的傳授大體上比較系統(tǒng)，但在文本 感知與理論知識點(diǎn)撥相結(jié)合上還存在一些不和諧之處，在今后教學(xué)中還需根據(jù)具 體情況做出相應(yīng)調(diào)整。
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