【摘要】一六《論語(yǔ)》九則教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步品讀《論語(yǔ)》,積累其中的經(jīng)典語(yǔ)句,激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的語(yǔ)言文字的熱愛之情。2.在教師的指導(dǎo)下,采取自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,注重學(xué)生的個(gè)人感悟,力求達(dá)到對(duì)所選內(nèi)容的個(gè)性化解讀,達(dá)到用經(jīng)典文化有效指導(dǎo)思想、生活的目的。3.汲取精華思想,提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)正確理解每一則選
2024-12-05 07:45
【摘要】白色鳥作者簡(jiǎn)介何立偉(1954~),湖南長(zhǎng)沙人。畢業(yè)于湖南師范學(xué)院中文系。做過(guò)教員,現(xiàn)在長(zhǎng)沙市文聯(lián)工作。1983年開始發(fā)表小說(shuō),以短篇小說(shuō)為主。作品有《石匠下的歌》《小城無(wú)故事》等?!栋咨B》曾獲1984年度全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他的部分作品曾結(jié)集為《小城無(wú)故事》等。作品主題小說(shuō)通過(guò)描寫兩位天
2024-12-08 05:52
【摘要】第8課老山界教學(xué)目標(biāo)。、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法,以及用生動(dòng)的描述、貼切的比喻表達(dá)中心的寫作手法。、體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)、安排層次的方法。,揣摩其含義及作用,賞析、積累精彩語(yǔ)段。教學(xué)難點(diǎn)文的思想內(nèi)容,感受長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng),把握文章主題。。課時(shí)安排
2024-11-19 23:50
【摘要】第9課木蘭詩(shī)教學(xué)目標(biāo),體會(huì)民歌的特點(diǎn),整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容。。。,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作探究的能力。(學(xué)情分析:本文的故事極富傳奇色彩,幾乎家喻戶曉,語(yǔ)言具有民歌情味,學(xué)生有較濃的興趣。初中一年級(jí)學(xué)生要以朗讀促鑒賞,體會(huì)主人公的精神境界并積累文言詞語(yǔ)。)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神。
【摘要】第3課孩童之道教學(xué)目標(biāo),有感情朗讀詩(shī)文,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力;激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。,使學(xué)生把握詩(shī)文主旨;通過(guò)合作與探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能讀懂這首詩(shī),體會(huì)其中的美感。教學(xué)難點(diǎn)感受“孩童之道”的含義。
【摘要】一九大鬧天宮文本解讀一、整體感知長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》的中心人物是孫悟空,以他為中心,小說(shuō)的故事情節(jié)可分為兩個(gè)部分:一是從花果山稱王到大鬧天宮,主要表現(xiàn)他反抗神權(quán)正統(tǒng)、追求自由的叛逆性格(第一回至第七回);二是保護(hù)唐僧西天取經(jīng),最后取經(jīng)成功,修成正果,集中體現(xiàn)他不畏艱險(xiǎn),征服邪惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)精神(第八回至第一百回)。本文就是節(jié)選自《西游記》中第七回
2024-12-08 20:52
【摘要】泰戈?duì)枺?861~1941)Tagore,Rabindranath印度詩(shī)人,作家,藝術(shù)家,社會(huì)活動(dòng)家。是向西方介紹印度文化和把西方文化介紹到印度的很有影響的人物。生平1861年5月7日生于西孟加拉邦加爾各答市,1941年8月7日卒于同地。家庭屬于商人兼地主,婆羅門種姓。祖父德瓦爾格納特·泰戈?duì)柡透赣H戴本德拉納特·泰戈
2024-11-28 22:41
【摘要】第3課《鑄劍》教案教學(xué)目標(biāo)1.理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。2.學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的描寫人物的方法。3.體會(huì)本文的藝術(shù)特色及作品的深刻含義。教學(xué)重點(diǎn)1.分析體會(huì)眉間尺在故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程中性格的變化。2.理解黑色人身上“復(fù)仇”的精神實(shí)質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1.黑色人的出現(xiàn)及其思想性格的表現(xiàn)對(duì)深化主題的作
2024-12-09 04:02
【摘要】第16課《品質(zhì)》課件長(zhǎng)春版九年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)?1.了解作者高爾斯華綏的生平及其基本創(chuàng)作情況。?2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確概括文段內(nèi)容的能力。?3.學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的基本方法。?4.學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì),構(gòu)建現(xiàn)代社會(huì)生存下的正確價(jià)值觀,塑造自我的完善人格。教學(xué)重點(diǎn)?1.多種方式朗讀課文,在品味語(yǔ)言中把握人物形象。
2024-11-28 02:42
【摘要】一〇談作文教學(xué)目標(biāo)。,借鑒吸收。。,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)難點(diǎn)深入體會(huì)并評(píng)價(jià)作者在文中所提出的如何作文的主張。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(直接導(dǎo)入法)。同學(xué)們,今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章《談作文》,在未接觸文章之前請(qǐng)大
【摘要】一顆璀璨的明珠世界文學(xué)寶庫(kù)里的文學(xué)欣賞課朗讀課需要掌握的字的讀音:踱來(lái)踱去郝叟懊悔懲罰鑰匙祈禱哽督學(xué)膝頭小弗郎士duóhǎosǒu
2024-12-08 06:50
【摘要】第11課《強(qiáng)項(xiàng)令》教案教學(xué)目標(biāo)積累文言常用實(shí)詞,借助課下注釋疏通文義。教學(xué)重點(diǎn)了解塑造人物形象過(guò)程中應(yīng)用的正面描寫和側(cè)面烘托的手法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的手法。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、作者簡(jiǎn)介。范曄(398—445),字蔚宗,順陽(yáng)(今河南淅川)人。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)
【摘要】作者吳承恩,字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人,明代小說(shuō)家。《西游記》是一部古典神話小說(shuō),為中國(guó)“四大名著”之一,書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事,表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題,向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界。遂()迸裂()麋
2024-11-25 22:24
【摘要】五家書教學(xué)目標(biāo)“忙碌、警惕、鞭策、鄭重將事、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”等字詞,讀準(zhǔn)字音,理解含義。,體會(huì)書信中感人的舐犢之情。。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)品味文章的語(yǔ)言體會(huì)傅雷先生深邃的家教思想。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談心導(dǎo)入。你與父母的聯(lián)系與交流一般都是什么方式?你給父母寫過(guò)信嗎?如果寫過(guò),都是有關(guān)哪一方面的
2024-12-04 23:57
【摘要】第4課給女兒的信教學(xué)目標(biāo)。,了解愛情的特征,正確把握萌動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)理解作者對(duì)愛情的詮釋。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)故事寓意的理解。課前準(zhǔn)備于歌頌愛情的名言警句、詩(shī)詞文章。,如《泰坦尼克號(hào)》《魂斷藍(lán)橋》《簡(jiǎn)·愛》《羅密歐與朱麗葉》《亂世佳人》《梁山伯與祝英臺(tái)》等。課時(shí)安排
2024-12-09 04:01