長春版語文七上第14課不會叫的狗教案1(存儲版)
【正文】 后 —— 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的 理想，雖遇到困難卻從未放棄。 。 這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。也正因為如此，意大利作家 賈尼 。而寓言雖然也是兒童文學(xué)的 一種重要體裁，但它并不是兒童文 學(xué)專有的樣式。蚊子戰(zhàn)勝了獅子， 又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。 學(xué)生可能有多種設(shè)計，但在評價時要明確一點，童話中的幻想不是 胡思亂想，夸 張不是不合邏輯地隨意編造，童話中的幻想、夸張都是根植于現(xiàn)實生 活的，它們 不能脫離社會現(xiàn)實而獨立存在。 點撥：童話中的比擬特征即通常說的人格化手法，常常把非人的有機物、無機物 以及抽象的思想、概念比擬成人，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?、行為動作和說話做事 的能力。 。 教學(xué)重點 ，初步掌握解讀童話的方法。 小公雞 —— 關(guān)心小狗，誠心誠意地教； 狐貍 —— 嘲笑 、看不起； 杜鵑 —— 憐憫、關(guān)心； 獵人 —— 厭惡、猜忌。 ，為小狗設(shè)計第四種結(jié)局，并說一說你的設(shè)計理由。獅子氣得用爪子把自己的臉都
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