長春版語文七上第14課不會叫的狗教案1(參考版)
2024-11-23 19:42本頁面
【正文】 。所以在七年級的語文課上，有必要引領(lǐng)學(xué)生將童話放在文體的層面上 進行認(rèn)識，清晰童話的概念，明確解讀童話的基本方法。希望同 學(xué)們能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會愛童話、讀童話，從而擁有一把凈化心靈、啟迪 智慧的金鑰匙。也正因為如此，意大利作家 賈尼而寓言雖然也是兒童文學(xué)的 一種重要體裁，但它并不是兒童文 學(xué)專有的樣式。 （ 2）童話的結(jié)構(gòu)比較曲折，能細(xì)致地刻畫 人物形象，幻想也比寓言更為豐富、奇 特。 不同點： （ 1）寓言的篇幅一般較為短小，結(jié)構(gòu)簡單，語言樸素，幻想的程 度也較輕。 這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。蚊子戰(zhàn)勝了獅子， 又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。你要是愿 意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻 子周圍沒有毛的地方。要說不是這樣，你到 底有什么力量呢？是爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。 。 學(xué)生可能有多種設(shè)計，但在評價時要明確一點，童話中的幻想不是 胡思亂想，夸 張不是不合邏輯地隨意編造，童話中的幻想、夸張都是根植于現(xiàn)
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