青島版科學(xué)六上饅頭發(fā)霉了教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 23:33本頁面
【導(dǎo)讀】，研究物體發(fā)霉的條件。，了解防止發(fā)霉的方法。發(fā)霉的食物、顯微鏡、霉菌切片、白紙、鉛筆、實物投影、鑷子。為了看得更清楚，我們可以借助一些工具，如用放大鏡來觀察，并在?；顒佑涗浬袭嫵龌蛴梦淖置枋龀鲲@微鏡下看到的霉。有一點務(wù)必請大家注意：觀。察完畢，把發(fā)霉的物體倒進垃圾袋里，并洗凈雙手。必須借助顯微鏡，所以叫它微生物。霉的種類很多，顏色各異，有青綠色、黃色、黑色、白色等，形狀有絨毛狀，蛛網(wǎng)狀、棉絮狀等。通過剛才的觀察，我們對霉的種類和形態(tài)已經(jīng)有所了解。各小組匯報猜想結(jié)果。之后再修改，使各自設(shè)計的方案更加科學(xué)。（四）、學(xué)生按照設(shè)計方案課外進行對比實驗，并完成上表以備下節(jié)課學(xué)習(xí)。母，幫助他們解決生活中的問題。條件及預(yù)防措施。同，另一個條件不同的組合方式進行對比實驗。
【正文】 讓學(xué)生盡可能 發(fā)現(xiàn)容易發(fā)霉的季節(jié)、氣溫、環(huán)境等因素，以便學(xué)生在后面設(shè)計發(fā)霉的實驗 中調(diào)用 這些已有經(jīng)驗。 （ 2） 指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)霉的物品，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，讓學(xué)生在逐次觀察中不斷加深對霉的認識。 第二 、 設(shè)計并進行 對比 實驗，研究物體發(fā)霉的條件。（ 1）讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗， 猜測 一些物品發(fā)霉的事例及其環(huán)境條件， 從而 推測出物品在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉。（ 2）為了判定霉是否在溫暖、潮濕的條件下容易生長， 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實驗 ， 驗證饅頭發(fā)霉需要的條件 。 第三、在匯報交流時，重點以質(zhì)疑的方式，明確預(yù)防發(fā)霉的措施及霉的兩面性。 第 四、 通過動手實驗，親身體會到了科學(xué)和我們生活有密切關(guān)系，科學(xué)可以改善生活 。 使用建議：對于學(xué)生做的對比實驗，也可以讓每個小組選擇一個條件相同，另一個條件不同的組合方式進行對比實驗。 需突破的問題：對于第一課時的內(nèi)容，是否可以由課外完成，不必占用一節(jié)課。 相關(guān)鏈接 ： 英國科學(xué)家弗萊明 有關(guān)發(fā)明青霉素的故事。 周營鎮(zhèn)金馬小學(xué) 魏兵
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